人教部编版八年级下册公平正义的价值教案

新课导入

就在前几天，万众瞩目的高考终于落下了帷幕，高三学子们完成了学生时代最重要的一次考试，有人说高考是人生中最公平、最公正的一次竞争，一次考试。

阅读、思考

借用社会新闻，引入新课关键词“公平正义的价值”，形成初步感知。

新课讲授

新课讲授

一、认识公平

1.听高考考生守则的音频

2.播放视频《湖北一考生考试作弊》

①教育局对吴某某的处理，是否是合理的，公平的？

知识归纳：公平的含义

指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。

②合理的，公平的地方体现在哪些方面呢？

规则公平，权利公平，机会公平

活动一：关于高考公平，我有话说

③教育局对吴某某的处理决定，对吴某某和其他考生，相关的监考人员有什么影响？（任选一角度，谈谈你的看法）时间：2分钟

知识归纳：公平的内涵

公平的价值

（1）对个人： 是个人生存和发展的重要保障。

（2）对社会： 是社会稳定和进步的重要基础。

3.出示图片，小猿搜题的工作人员揭发检举吴某某的作弊行为

设问：是谁检举揭发吴某某的行为

4.游戏环节

二、正义的力量

1．识归纳：正义的含义

正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。

活动二：关于正义，我有话说

2.正义是法治追求的基本价值目标之一。

要求：依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。对弱者给予必要的帮助，以保证其有尊严地生存。

3.播放《最美教师刘秀祥的事迹》

设问：①在视频中，刘秀祥是如何走出困境的？

②他的经历，对他个人和社会有什么重要的影响？

知识归纳：正义的价值

（1）正义是社会制度的重要价值。

（2）正义是社会和谐的基本条件。

思考、讨论、回答

观看视频

并思考回答问题

观看、思考、回答。

分析、讨论、回答

创设情境，让学生感受高考的氛围

理解高考的公平

结合案例，分析三个问题，从中帮助学生梳理公平的内涵和价值，树立追求公平的正确信念。

提示学生，揭发检举的行为是正义的行为

落实知识目标，通过学生对正义概念的初步判断，为讲解后面的知识做好铺垫。

在学生前面的讨论和分析的基础上，引导学生在分析中感悟正义的具体要求。

同时渗透爱国主义教育，更好让学生感受正义的价值。

板书设计

8.1 公平正义的价值

巩固提升

出示练习题

思考回答

让学生学以致用

图片（期末考试，诚信考试）

让学生在实际生活中践行公平正义，诚信考试