人教部编版八年级下册公平正义的价值学案及答案

这是一份人教部编版八年级下册公平正义的价值学案及答案，共2页。学案主要包含了学习目标，重点难点等内容，欢迎下载使用。

第八课 维护公平正义（第一课时）
公平正义的价值
班级： 姓名： 小组：
【学习目标】
1.了解公平含义、内涵、价值和正义行为、要求、价值。
2.知道社会稳定、国家发展需要公平正义。
【重点难点】
重点：公平的内涵及价值
难点：正义行为及价值
一、基础感知。
阅读课本P108-114，完成下面问题。
1.公平通常指人们基于一定标准或原则,处理事情 、 的态度或行为方式。(含义)
2.公平有着丰富的内涵,包括 、 、 等。权利公平,要求每个人依法
参与社会活动;规则公平,要求每个人都受到 的约束;机会公平,要求社会为每个人提供同等的 。(内涵)
3.公平是个人 的重要保障;是社会 的重要基础。(作用)
4.一般而言,正义行为都是有利于促进 、维护 的行为。(含义)
5.正义是 的尺度,体现了人们对美好社会的期待和追求。正义是 的重要价值。正义是 的基本条件。(重要性)
6.正义要求依法保障人们的 ,使受害者得到 、违法者受到 ;要求人们 , ,维护社会公共利益;要求人们对弱者给予必要的 ,以保证其 地生存。(要求)
7.制度的生命在于正义,制度的效用在于 。有了正义的制度,即使是社会弱势群体,也能获得基本的 ,得到社会的 。
二、深入学习
材料一 关于高考公平,人民日报评论道:只要有一名替考者最终得逞,就意味着变相剥夺了另一名考生受教育的权利,势必将消解社会的公平与诚信。考试公平尤其是高考公平,事关教育公正与机会均等,对一个普通家庭而言,往往意味着上升的路径、改变的可能。
(1)你从材料中能感受到什么?
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链接教材知识点: 。]
材料二 观察漫画。
(2)请你说一说我国还有哪些正义的政策或制度。
(3)联系所学知识回答,材料二的这些制度与正义形成了何种关系?
[审题关键词: ;
链接教材知识点: 。]

三、探究未知
请同学们写出自己的疑惑，至少两点。
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四、课堂小测
1.公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。公平有着丰富的内涵，包括（ ）
①权利公平 ②规则公平 ③机会公平 ④物质公平
A. ②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①③④
2.正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。下列属于正义的要求的是（ ）
①依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。
②人们分辨是否，惩恶扬善，维护社会公共利益。
③人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存
④正义是法治追求的基本价值目标之一，需要全体公民共同维护
A. ②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①③④
3.在我国，志愿者已越来越被公众熟知和认可。志愿者的行为（ ）
A.是公民必须履行的法定义务
B.是实现人生价值的唯一途径
C.是自愿服务社会的正义行为
D.主要是为了赢得回报
4.国务院决定，到2020年之前农村社会养老保险基本实现对农村适龄居民的全覆盖，让全国农村居民都享有社会养老保障。上述决定说明（ ）
①我国政府积极维护公民的政治权利和自由
②我国城乡居民收入差距已经消除
③我国政府努力维护公民的生命健康权
④我国政府努力维护社会公平公正
A．①③④ B．③④ C．②③④ D．①②③④
5.期盼正义、维护正义是所有善良的人的心声。下列行为中，与正义的含义相违背的是（ ）
A．西南旱灾时，个别商家大幅度提高矿泉水价格
B．小亮买到盗版书，及时向有关部门举报
C．爸爸不顾劝阻，执意要醉酒驾车，小林拨打了110
D．发现游客在风景区乱扔垃圾，小丁立即上前制止
6.下列行为中，属于正义行为的是（ ）
①电脑黑客通过互联网盗取用户个人信息
②有人在公园里乱扔垃圾，小张立即上前制止
③看见有人打架，小王及时拨打110
④某律师免费为农民工提供法律援助
A．①②③ B．①②④C．②③④D．①③④