小学语文人教部编版五年级上册4* 珍珠鸟教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级上册4* 珍珠鸟教学ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了待会儿，掩饰不住的欣喜，和我一点点熟悉，逐渐胆大，逐渐亲近，完全信赖，害怕“我”，中心句点明中心，喜爱之情，动作神态等内容，欢迎下载使用。

我养了小猫咪，它经常安静地陪在我身边。
我养了小狗，每天吃过晚饭后都会一起去散步……
今天老师给你们带来一只珍珠鸟。小小的珍珠鸟可爱吗？我们一起来学习课文《珍珠鸟》。
冯骥才　1942 年生于天津。中国当代著名作家、民间艺术家。他的作品选取素材的角度新颖，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活底蕴，咀嚼人生百味。主要作品有长篇小说《义和拳》《神灯》，中篇小说集《铺花的歧路》《斗寒图》，短篇小说集《雕花烟斗》《正义的感召》等。
请同学们有感情地朗读课文，并给文章划分层次。
第二部分（5-14）：
写“我”为刚来家的一对珍珠鸟精心布置了一个幽静安全的住处。
写小珍珠鸟与“我”由疏远到亲近的情感变化过程。
真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
读一读，大家感受到作者的心情是怎样的？
有人说，这是一种怕人的鸟。
这种鸟有什么特点？作者为什么要强调这一特点？
为下文写“我”取得小珍珠鸟的信赖埋下伏笔。
这种怕人的鸟，怎么会变得不怕人？“我”为它们做了哪些事？“我”是怎样逐渐赢得珍珠鸟的信赖的？
第一件事：为鸟安排舒适、温暖、幽静的巢。
第二件事：决不去惊扰它们。
第三件事：小鸟的活动范围越来越大。胆子越来越大。“我”不管它。不伤害它。
①作者把珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内有一卷干草；②鸟笼挂在窗前，周身被茂盛的吊兰垂蔓蒙盖着。
作者为珍珠鸟布置了怎样的生活环境？
温暖、舒适、安全、自由
体会重点句子：感受小鸟变化的过程。
我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
从下面几段话中你能体会到什么？
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
这几句中，作者是怎样表现出对珍珠鸟的喜爱之情的？
运用排比的句式和一连串的动词表现出小珍珠鸟的调皮、可爱，同时也说明它的胆子越来越大，表达了作者对小珍珠鸟的喜爱之情。
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
动作描写，运用一系列动词刻画出一个顽皮、可爱的小珍珠鸟形象，也表达了“我”对它的喜爱之情。
这几句中，作者又是怎样表现出对珍珠鸟的喜爱之情的？
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
即使开着窗子也不会飞走
珍珠鸟在“我”的悉心照料、精心呵护下，对“我”的态度发生了怎样的变化？
作者是怎样看待这种信赖的？你又是如何理解的？
信赖，往往创造出美好的境界。
这种人鸟相亲相依的情景，正是信赖创造的美好境界。这种信赖是无价的，也是最感人的，说明无论是人与人之间，还是人与动物之间，只要真心相待，就能和谐共处，创造出美好的境界。
珍珠鸟是一种怕人的鸟。它有银灰色的眼睑，红嘴红脚，灰蓝色细腻的绒毛，身子好像一个蓬松的球。雏鸟会发出尖细又娇嫩的叫声，长大后的珍珠鸟叫声则像笛儿般又细又亮，后背还有珍珠似的圆圆的白点。
回顾课文，然后用自己的话介绍一下珍珠鸟。
哟，雏儿！正是这小家伙！起先，这小家伙只在笼子四周活动。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。
“小家伙”这个词在课文中出现了几次？体现了作者怎样的思想感情？
作者运用了 和 的手法，抓住了珍珠鸟的 来描写，表达了自己的 。
本文以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了“信赖，往往创造出美好的境界”的感受。
信赖，往往创造出美好的境界
1.遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。 ——[法]巴尔扎克
2.对人的热情，对人的信任，形象点说，是爱抚、温存的翅膀赖以飞翔的空气。 ——[前苏联]苏霍姆林斯基