2021学年第二单元 童心•童眼•童趣5. 剪出缤纷的生活教学设计

这是一份2021学年第二单元 童心•童眼•童趣5. 剪出缤纷的生活教学设计，共2页。

知识与技能
了解中国民间独特的艺术形式、色彩、花纹特征以及作品的内涵；
过程与方法
找出叠色剪纸与单色、套色剪纸的区别；
3、情感、态度、价值观
运用剪、刻、贴等手法来创作一件叠色剪纸作品。
难点：
①感受民间剪纸的寓意
②剪、刻、贴综合运用的方法；
③各种彩纸的搭配。
重点：
①感受叠色剪纸作品中缤纷的色彩、丰富的层次、有趣的纹饰和审美的情趣；
②能运用剪、刻和贴的方法；
③掌握线条连接不断的设计和装饰花纹的运用；
④叠色时色彩的搭配。
教学过程：
1．探究叠色剪纸作品的形式特征（感受与激趣）
说一说：教师出示《狮子娃》叠色剪纸作品让学生，让学生说一说说自己的感受：你喜欢这张作品吗？为什么？（可爱、夸张、色彩艳丽、造型朴实、民间风格）
找一找：出示多幅单色、套色、叠色的剪纸作品，让同学们把它们进行“找朋友”的游戏，同属一类的放在起，并且找出这些剪纸作品各有什么特点？（找出异同的地方）
2．探究叠色的组成要素（发现与感悟）
说一说：叠色剪纸中的装饰花纹有什么特点？（月牙形、锯齿形……）
找一找：叠色剪纸作品中的色彩特点。（了解民间色彩的规律）
比一比：与以前学过的剪纸比较，在制作中除了常用方法外还增加了哪些？
看一看、说一说：在学生作品中①你最喜欢哪一张作品？为什么喜欢？（色彩吸引你？形状很特别？）②引导学生感受学生作品所具有的造型稚拙简练，趣味浑朴天然，构图饱满、具有创意的特点。
3.探究叠色的制作方法（学习与尝试）
试一试：①尝试以一个简单的形状，按制作步骤进行制作，看看在制作时会不会遇到什么问题；②在整个构图中，如何才使画面的各部分连接不断；③尝试用各种彩色纸进行搭配，选好适合在自己作品中的所运用的色彩。
4.创作具有创意的剪纸画（创新与表现）
想一想：①从哪方面内容来表现剪纸画；②选什么形象（具象或抽象）。
5.分享与评价
评价点：创意美、色彩美、造型美、
比一比、说一说：我的作品美在哪里？我的创意在哪里？
6、课堂小结
欣赏课外收集美术作品，了解和认识更多的画家并激发学生学习大师的兴趣。
7、课堂延伸：
鼓励学生课后结合本课学习写一篇小日记，谈谈自己的感受和收获。
8．板书设计：
剪出缤纷的生活
艺术形式、色彩、花纹、特征、内涵
教学后记：
创设情景引导学生观察，有意识用一些简单、优美的语言感染学生，让学生适当掌握一些审美语言。注意创设“比较”的情境，让学生在体验、比较中解决重点、难点。