人教部编版七年级上册（道德与法治）师生交往说课ppt课件

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夜深了 我仰望着昏暗的月光思念着 我敬爱的老师老师，您是辛勤的园丁总是忙碌在我们的成长的路上老师，您是耀眼的阳光总是帮我们穿透迷茫老师，您是神奇的魔法师让我们脆弱的翅膀变得更坚硬
第六课 师生之间6.2师生交往
1.懂得如何增进师生之间的情感。2.知道教学相长的含义，了解师生交往的良好状态，懂得师生交往的意义。3.掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧,学会正确对待老师的表扬与批评,在日常生活中以实际行动尊重老师。4.本框体现了“责任担当”这一核心素养，要求我们学会与老师正确交往。
在与师生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色，而作为学生我们又扮演哪些角色呢？
有人说师生交往中，学生只扮演服从者角色，对吗？
在上面对比中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的表格中。
是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰教学相长也。 ——《礼记·学记》
释：因此，（通过）学习然后知道（自己）有不足的地方，（通过）教然后知道（自己）有困惑不解的地方。知道（自己）有不足的地方，然后（才）能够督促自己（进一步学习）；知道（自己）有困惑不解的地方，然后才能够自我奋发进取。所以说：教和学是相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
1.教学相长的含义 古人云:“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、 相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的……这样的人啊，如今已无处寻觅！然而，在哲学思想上，亚里士多德和柏拉图存在严重的分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。
1.亚里士多德是否背叛了他的老师？ 2.吾爱吾师，吾更爱真理这句话体现了什么？ 3. 我们怎样正确面对老师的引领和指导？
体现了亚里士多德能够正确面对老师的引领和指导
2.教学相长的要求(1 )正确面对老师的引领和指导，勤学好问 ①面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
1.假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？2.你能给小奇提出怎样的建议？
提示：1）语文老师的表扬是肯定，是鼓励，更是期盼，应再接再厉；数学老师的批评是责任，是爱护，也是激励与期待。2）小奇应该正确看待老师的表扬与批评，能够理解老师的良连苦用心，不要计较老师的态度和方式，乐于接受批评，勇于承认错误。
(2)正确对待老师的表扬和批评 学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。 ①老师的表扬:意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。 ②老师的批评:意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己,改进不足。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
子墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我毋俞于人乎？”子墨子曰：“我将上大行，驾骥与羊，子将谁驱？”耕柱子曰：“将驱骥也。”子墨子曰：“何故驱骥也？”耕柱子曰：“骥足以责。”子墨子曰：“我亦以子为足以责。”    ——节自《墨子·耕柱》
王老师是一位好老师，课堂上，王老师在课堂上通过教学的引领和指导，我们的成绩都有了很大的提高；下课后，王老师就像一个大姐姐，她和我们一起喜欢《哈利·波特》，她更是一个柯南迷，你可以用课后任何时间和她交流柯南的一切。和她在一起，我们深切的感受到老师既是我们学习的合作者、引导者和参与者，也是我们生活娱乐时的朋友，我们敬她、爱她，和她在一起学习与生活我们很快乐！1.你是否也有这样一位“王老师”呢？ 分享你们的故事？2.这是怎样的一种师生交往状态呢？
1.师生交往的良好状态 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜难得的求学机会，尊敬老师，虚心求教。 …… 晚年回顾自己走过的道路和治学经验时，王亚南念念不忘大学时那位老师对他的影响。他常说：“听老师一句话，学生受用一辈子。”
提示： 1）王亚南的故事启发我们要信任老师、尊敬老师，这样有利于我们进步和发展。 2）要。因为老师为教导我们付出了艰辛的劳动，尊敬、感恩老师，是中华民族的优良传统。尊敬老师是每一个学生必须具有的最起码的礼貌和品德，需要我们从学习和生活中小事做起。
1.王亚南的故事对你有怎样的启发？2.如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？
2.如何建立亦师亦友的师生关系(1)彼此尊重 ①彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。 ②师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。 ③尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养,它不仅体现了我们内心的情感和态度,而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。
仰之弥高，钻之弥坚。——《论语·子罕》教师是人类灵魂的工程师。——斯大林春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
1）自我反思，冷静、客观地分析原因2）相信善意，多些宽容和理解3）坦诚相待，注意沟通方式4）求同存异，主动关心
(2)与老师做朋友 ①在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 ②老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
正确处理与老师的关系(1)承认老师的差别,发现不同风格的老师的优点,尊重老师的不同，学会接纳不同风格的老师。(2)理解老师教学行为的目的,主动与老师交流。(3)对于老师的引领与指导，应主动参与、勤学好问。(4)学会正确对待老师的表扬与批评。(5)主动关心老师、理解老师,尊重老师。
1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”，这反映了（ ）A.交朋友已成为当今青少年的时尚B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往D.中学生兴趣爱好广泛
2.肖华因上学迟到受到老师的批评，对此，下列说法错误的是（ ）A.老师太严厉，小题大做B.老师的批评没有错，这是对学生负责的表现C.我们要理解老师的良苦用心D.我们要正确对待老师的批评