人教版二年级下册用2～6的乘法口诀求商教案设计

这是一份人教版二年级下册用2～6的乘法口诀求商教案设计，共2页。教案主要包含了问题引入，回顾再现，分层练习，强化提高，自主检测，评价完善，归纳小结，课外延伸等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1. 使学生在解决实际问题的过程中进一步加深对乘除法含义的认识，提高学生解决简单问题的能力。
2. 使学生逐步积累用乘除两步计算解决简单实际问题的方法与策略，并能有条理地表达思考的过程。
3. 发展应用意识。
教学重点
让学生收集和整理情境图中的信息，提出并解决问题。
教学难点
灵活运用所学知识解决简单的实际问题。
一、问题引入，回顾再现
看谁猜得准又快：2本书用了12元钱，买这样的3本需要多少钱？
先独立思考，全班交流解决这个问题的过程，再小结激趣，揭示课题。
二、分层练习，强化提高
1. 基本练习
（1）课本32页第3题：小学资源网
①独立看题，明确题意。
②完成后交流解决这两个问题的过程。突出先想什么怎么算？再想什么怎么算？
③比较这两题的异同。突出都要先解决：一共有多少个气球。
（2）课本32页第4题
①看图说图意。
②说说思考步骤：先算什么，再算什么？独立解决。
③全班反馈，小结方法。
2. 综合练习：
（1）33页第五题
①解决课本提出的两个问题。先让学生说说解决这个问题需要哪些信息，独立解答后再订正。
②根据图中信息，提出用除法计算的问题，并解答，然后全班交流。
（2）同学们站队做操，每行站8人，可以站3行，如果站成4行，每行有几人？
三、自主检测，评价完善
看谁算得对又快
2÷2= 20÷5= 2×4= 2×5=
5×4= 12÷3= 15÷5= 4÷1=
四、归纳小结，课外延伸
通过这节课的学习，你们有什么收获？
小结：用我们学过的数学知识，可以解决许多实际问题。在解决实际问题的过程中，要学会有条理地思考，弄清解题时先求什么，再求什么。课下用数学眼光观察生活，你会发现很多有趣的问题。小学资源网