四年级上册 爬山虎的脚 说课稿

这是一份四年级上册 爬山虎的脚 说课稿，文件包含人美美术七下《2手绘线条图像物象立体的表达》ppt、人美美术七下《2手绘线条图像物象立体的表达》doc、第二课示范mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。主要包含了说教材，说教学目标及重难点，说教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、说教材。
《爬山虎的脚》这篇精读课文的作者是中国现代著名作家、教育家叶圣陶。叶爷爷在这篇课文中用细致、简洁的文笔分别介绍了爬山虎叶子和脚的形状特点，以及它是怎样用脚爬墙的。课文介绍爬山虎叶子的特点是通过叶子的变化来讲，侧重讲长大了的叶子的颜色、排列、动态。介绍爬山虎的脚的特点是分三个方面来讲。先讲爬山虎脚的样子和颜色，再讲爬山虎是怎样向上爬的。最后讲爬山虎的脚与墙的依赖关系，巴住墙与没巴住墙的不同结果。本篇课文是安排在本册中的第七单元组中，其目的是在读懂，理解字词句段的基础上了解课文叙述的顺序，继续学习和进一步巩固怎样抓住课文的主要内容的知识点，学习作者观察事物的方法，培养学生的观察能力，同时增强他们具有爱护自然，保护环境的意识。于是我确定了本课的教学目标。
二、说教学目标及重难点
(一)知识与技能：
1.认识生字，掌握生字写法；
2.熟读课文，了解课文主要内容，理清课文叙述顺序，了解爬山虎生长的位置和叶子的特点；
3.培养学生的阅读理解以及交流表达的能力。
(二)过程与方法：
1.通过多种形式的朗读，认识生字，掌握生词；通过教师示范朗读、学生齐读、指名读等方式了解课文内容；
2.通过多种形式的朗读、观察实物、观看图片了解爬山虎的生长位置和不同时期叶子的特点。
(三)情感态度与价值观：
培养学生细心观察、善于思考、积极发言的良好学习习惯以及阅读习惯。
教学重点：
熟读课文，理清课文叙述顺序，了解课文主要内容；了解爬山虎叶子的特点。
教学难点：
了解爬山虎叶子的特点；培养学生积极发言的良好学习习惯及阅读习惯。
教学措施：
教师运用谈话设疑、多媒体辅助等方式引导学生通过自主思考、合作交流、阅读理解等方法学习课文，解决问题。
三、说教学过程：
（一）猜谜语导入巧妙的开场白可以吸引学生注意，创设良好课堂气氛给学生一个轻松、愉快的学习环境，是上好一节课好的开始。于是我以猜谜语导入，引出课题并板书课题，让学生全身心的放松，以饱满的精神准备上课。
（二）出示学习目标：
通过这个环节学生的积极性很快就调动了起来，个个精神抖擞。接着我出示出示学习目标，引导学生充分发挥主动积极性参与到教学中。
（三）初读课文，整体感知：
1. 首先运用边读边想的方法自由读课文，画出自己喜欢的语句和段落，想一想，你读懂了什么？还有什么地方不懂，同桌交流各自不懂的问题。（这一环节的设计主要是使学生通过动口、动脑、动手，理清课文的脉络，体现本组课文的训练重点，培养学生的自学能力和互帮互学，共同提高的精神。）
2. 质疑问难。
学生通过读课文，提出问题，教师归纳：爬山虎的叶子是怎样的？爬山虎的脚是怎样的？爬山虎是怎爬的呢？（本环节主要是激活学生的思维，变“要我知“为“我要知”）。
（四）精读课文，理清脉络：
小学生是通过形象来认识世界的，在教学中只有设法让学生感到语言文字所描绘的鲜明形象，才能引起学生对课文内容的关注，才能入境生情，促进自悟自学。于是在这节教学中我设计了以下几个环节：
1. 比一比
我让学生自由组成学习小分队各组发爬山虎，让学生自己去观察了解，再让学生说一说你是按什么顺序观察的？观察到了些什么？再让学生自由读课文，引导学生了解文中作者是怎样抓住事物特点观察的。
一是细心观察，所以才能看见“叶尖一顺儿朝下”在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。才能发现爬山虎的脚是“枝状的六七根细丝”及“每根细丝像蜗牛的触角”等等。二是连续观察，所以才会发现“原先直的细丝后来变弯了，细丝和小圆片逐渐变成灰色”才会发现没触着墙的脚，不几天就萎了，后来连一点儿痕迹也没有了。”通过这样比一比的环节，同学们的积极性很快就调动起来了，同时也潜移默化地培养了学生的观察能力。借以学习作者的观察方法，培养学生良好的观察习惯。
2. 找一找、读一读
我先让学生自由读课文，并找出文中写爬山虎叶子的句子，理解刚长出来和长大了的叶子各有什么特点。引导学生重点理解课文怎样写长大了的叶子，并抓住新鲜，一顺儿、均匀这几个重点词进行分析讲解。然后指导学生抓住关键词句，抓住重音、反复多读，在读中感悟爬山虎叶子的色泽美、整齐美和微风吹拂时的动态美。这节内容较容易掌握，所以我是以学生自学为主，教师讲解为辅，充分培养学生的独立学习能力。
3. 画一画
谈话导入:爬山虎的叶子之所以这样生机勃勃地爬满墙,跟它的脚有着密切的关系.它的脚又是怎样的呢?于是我让学生从文中找出描写爬山虎脚的句子.了解爬山虎脚的位置、样子、颜色。我同时板书。再让学生拿起画笔画一画爬山虎的脚，随后播放课件予以对比。这样不仅可以活跃课堂气氛，而且也充分地发挥了学生的想象。
（五）板书设计及意图
好的板书将有利于教学和复习巩固。为了突出本文的文章结构思路，顺着课堂教学认识过程，感受本文的构思美、自然美；为了让学生更充分地感受和领悟本文的篇章写作手法，我采用顺序系统构框板书的方法。
板书设计
生长的地方：墙上、房顶上
6.爬山虎的脚 嫩叶嫩红——娇嫩可爱
叶子的特点：
大叶嫩绿——引人注意
今天的说课就算抛砖引玉，有不当之处敬请批评指正。谢谢！