沪科版九年级全册第一节 物体的内能课文课件ppt

这是一份沪科版九年级全册第一节 物体的内能课文课件ppt，共44页。PPT课件主要包含了分子有能量吗，物体的内能，想一想，影响内能大小的因素，热传递，改变内能的两种方式，做功改变物体内能，将铁丝放在热水中，※热传递，热传递的三种方式等内容，欢迎下载使用。

智商不是差距，努力创造奇迹 起点不是问题，进步缩短距离
如果半杯热水与半杯冷水混合
在热水和冷水混合变成温水的过程中，热水失去了一种能量，冷水得到了一种能量。这究竟是一种什么形式的能量呢？
还记得《分子动理论》吗？
物体是由大量的____组成的；分子在不停地作无规则的__ _；分子之间存在着___________ _。分子间存在 。
物体内所有分子由于热运动而具有的动能以及分子之间势能的总和
物体的内能跟哪些因素有关？
同一灯泡在不发光和发光两种情况下，内能是否相同？
哪种情况下内能比较大？为什么？
等量热水和冷水的内能，内能是否相同？
内能跟温度有什么关系？
1.同一物体的温度越高，内能越大。
组成这个物体的所有分子的动能总和增加
等量热水的内能比冷水的内能大
反之，同一物体的温度越低， 内能越小。
一杯75℃的水比一桶20℃的水的内能大吗？为什么？
物体的内能还与哪些因素有关？
对同一种物质，质量越大，物体内部分子数目越多，所以分子动能和势能的总和也会越大，即内能也大。
对同一种物质，体积发生变化，分子间距发生变化，则分子间相互作用力的强弱也会发生变化，故分子间势能发生变化，内能也跟着变化
当物质的状态发生变化，分子间距也会发生变化，则分子间相互作用力的强弱也会变化，所以分子间势能发生变化，内能也变化
物体温度物体质量物体体积物质状态
判断下列说法是否正确?
一个物体温度升高，内能增加（ ）温度越高的物体，内能越多（ ）20℃的水一定比80℃的水内能小（ ）0℃的物体的内能也为0（　）放在地面上静止的物体，它不具有任何形式的能（ ）任何物体在任何情况下内能都不为0
★同一物体，温度越高，内能越多。
★★同种物质，相同温度，质量越大，内能越大。
★★★物体的温度、质量、体积和状态均不同，是无法比较内能大小。
有一根铁丝，你能通过哪些方法使它的温度升高？（使它的内能增加）
A、放在太阳下晒； B、在石头上摩擦；C、放在热水中烫； D、放在火上烧； E、用锤子敲 F、放在手中捂 G、用力反复弯折；
A、放在太阳下晒C、放在热水中烫D、放在火上烧F、放在手中捂
B、在石头上摩擦E、用锤子敲 G、用力反复弯折
压缩空气做功，使空气的内能增大,温度升高.
（1）我们观察到的实验现象是： ？（2）物体燃烧的条件是温度 ,达到着火点(燃点)?（3）迅速向下压活塞，空气的内能 , 这是通过 的方式改变空气的内能？
外界对物体做功，物体的内能增大
当瓶塞跳飞出时，是 对_____做功， 的内能减少，温度降低，水蒸气遇冷， (填物态变化名称)成小液滴，于是就观察到“雾”这种现象。
物体对外界做功，内能减少
1、做功的方式改变物体的内能
对物体做功，内能增加；物体对外做功，内能减少。
2、做功过程中，是机械能与内能相互转化
3、在做功过程中，内能改变的多少可用做功的多少来量度
1、热传递的方式改变物体的内能
铁丝，吸收热量，内能增加；热水，放出热量，内能减少。
2、热传递过程中，是内能的转移
3、在热传递过程中，内能改变的多少可用传递的热量来量度
通过做功使物体温度升高，内能增大
(1)擦燃火柴时,火柴的温度 ,内能 。这是通过 的方式 改变火柴的内能。
(2)将金属块在砂石上迅速地来回摩擦,金属块和砂石的温度 ,内能 ,这是通过 的方式改变物体的内能。
内能和机械能之间相互转化
热传递：温度不同的两个物体互相接触时，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热传递。
（a） （b） （c）
1、热传递的三种形式：热传导、热对流、热辐射
2、热传导：物体各部分物质不发生移动
3、热对流：物体内部各部分物质之间会流动，对流主要发生在气体与液体中。
4、热辐射：不需要介质。
5、热传递条件：物体之间有温度差，高温物体将能量向低温物体传递，直到各物体温度相同（称为热平衡）
讨论:热传递改变内能的实质是什么?
内能改变多少可用传递的热量的多少来量度.
想一想:生活中哪些地方是利用热传递(三种方式)来改变内能的.
思考：内能改变多少可以用什么来量度呢？
晒太阳 烧水水变热 放在热烫中的金属勺子变热了
物体吸收热量，内能_____； 物体放出热量， 内能_____。
对物体做功， 内能_____； 物体对外做功，内能_____。
改变 机械能与内能相互转化
热传递和做功改变物体内能是等效的
下列图示现象是利用什么方式改变物体的内能的？
下列现象是利用什么方式改变物体的内能的？
用锯子锯木头，锯条发热了。阳光下的冰块很快就熔化了。用热水袋取暖用打气筒给自行车打气，过一会，气筒壁发热
若物体吸收热量，内能增加，温度是否一定升高?若物体内能增加,是否一定是吸收了热量?
用打气筒通过塞子的孔往瓶里打气，这是用_________的方法使瓶里的气体内能增加，温度升高；当瓶塞跳起来，是 对_____做功， 的内能减少，温度降低，水蒸气遇冷， (填物态变化名称)成小水滴，观察到“雾”这种现象。
热量
(1).定义: 物体通过热传递方式所改变的内能叫热量用符号Q表示。热量的单位是焦耳（J）。
温度、内能、热量的关系
温度是一个状态量，只能说温度是多少？并且两个不同物体之间也可比较温度的高低，温度是不能转移和传递的。内能是能量的一种形式跟温度联系密切，当一个物体的温度升高时，内能增大。和温度一样内能也是一个状态量，通常用“具有”来修饰。热量反映了热传递过程中内能转移的过程，是一个过程量，用“吸收”或“放出”来修饰，不能用“具有”或“含有”。
1.改变物体内能的方式有 和 .
2.物体内部 和 的总和叫做物体的内能.物体温度升高 必定增加,因而这个物体的内能 .
所有分子作无规则运动的动能
3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用 的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间 .两手摩擦也能使手暖和,这是用 的方法增加手的内能,在这过程中, 能转化为内能.
下面哪个事例说明做功改变物体的内能
下列现象属于用做功的方法改变物体内能的是
在古代，人类就掌握了钻木取火的方法，这是用
方法使木头的内能增大，温度升高，
1、关于物体的内能，下列说法正确的是( )A、物体的机械能越大，具有的内能就越多B、静止的物体没有动能也没有内能C、运动的物体有动能但没有内能D、火红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具有内能，一切物体都具有内能
2、关于温度、热量、内能的关系，下列说法正确 的是( )A、温度高的物体一定比温度低的物体内能大。B、温度高的物体一定比温度低的物体热量大。C、物体的温度升高，其内能一定增加。D、物体的温度升高，一定是从外界吸收了热量。
3、下列说法正确的是( ) A、物体的温度降低，它含有的热量就减少 B、物体吸收热量，温度一定升高 C、物体的温度升高，其内能一定增加 D、物体的内能越大，含有的热量越多。
4、冬天，双手反复摩擦，手会感到暖和； 用嘴对着双手“呵气”，手也会感到暖和。 前者是利用_____ __的方式增加了手的内能。 后者是利用_______的方式增加了手的内能。