冀教版一年级上册八 20以内的加法教学设计

这是一份冀教版一年级上册八 20以内的加法教学设计，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，课时安排，教学过程等内容，欢迎下载使用。
20以内的加法 【教学内容】进位加法——9加几【教学目标】一、知识与技能：会用自己的方法进行简单的9加几的计算。二、过程与方法：结合问题情境，通过操作，让学生经历9加几的计算过程。三、情感态度与价值观：让学生用自己喜欢的算法计算，并引导学生愿意与他人交流，同时培养学生学习细心认真的学习习惯。【教学重点】使学生掌握9加几的计算方法，并能熟练的计算。【教学难点】体会到计算方法的多样化。【课时安排】1课时【教学过程】一、口算练习。同学们，你们喜欢闯关吗？好，今天老师就带你们一同去闯关：出示：（1）5+（  ）=10（  ）+6=101+（ ）=93+（  ）=102+（  ）=10（2）10+3=（  ）    10+5=（  ）    10+6=（  ）10+8=（  ）    10+7=（  ）刚才，同学们闯关非常顺利，我们再去看看小动物吧！二、探究问题：1．出示课本“一共有多少只鹅”的图片。问：图上有几种鹅？一种是白鹅，一种是黄鹅，你喜欢哪一种，赶快数一数每种鹅有几只？2．同学们数的都很正确。那么，一共有多少只鹅？谁知道怎样列式？3．应该怎样计算9+3=（  ）请同学们用手中的花片摆一摆，算一算，说给小组同学听一听。（师巡视指导）4．汇报：谁愿意告诉大家你是怎样计算9+3=？的？教师根据学生回答摆图。刚才我们计算9加几的方法就是“凑十法”。“凑十法”在以后的计算中是一种比较简单的计算方法。(学生的其他算法只要正确都要给予肯定)学生摆、算。小组讨论交流。全班汇报：生1：我把3分成1和2，1和9凑成10，10+2=12。生2：我把9分成1和8，2和8凑成10，10+2=12。生3：……三、实践与应用：1．引导学生完成课本“练一练”的第1题：出示算式，让学生边摆边算。2．完成“练一练”第2题：水果店运来了许多水果，这里有草莓、菠萝，算一算，这里有多少个草莓，多少个菠萝？3．完成“练一练”第3题：引导学生独立完成。先计算再编题。教师要给予及时评价。4．完成“练一练”第4题学生直接填写结果，订正。学生填书，全班反馈。4.完成“练一练”第5题。鼓励学生独立提出问题，并列式解答。比一比，谁提的问题多，计算更准确。四、小结：今天，你学会了什么？