小学数学冀教版一年级上册八 20以内的加法优质课件ppt

第8单元第5课时 （教案）

冀教版-一年级数学上册

教学内容：连加

教学目标：经历探索连加计算过程，理解算理，掌握计算方法，并能正确进行计算。根据一幅图中的三个已知数写出两道加法算式，然后并成一个算式，初步理解两个算式与一个连加算式之间的联系。

情感目标:在积极主动参与知识的探索过程中，提高分析、解决简单数学问题的能力，感受数学与生活的密切联系，对数学学习产生更浓厚的兴趣。

教学重点: 理解连加的过程。

教学难点: 使学生最终掌握口算的技巧。

教学方法：启发式教学  

教学课型:新授课

教具准备:课件 

教学过程:

趣味导入：

老师：老师先来问大家一个简单的问题，大家看这里，3片树叶加3片树叶，一共有几片树叶？

学生：3加3等于6，一共有6片树叶。

老师：大家口算的很快，那我再问大家，再加上6片树叶，一共有几片树叶？

学生：6加6等于12，一共有12片树叶。

老师：进位加法大家也掌握的很牢固了，我们需要解决新的问题了，大家看这里，问大家这些鹿可以分几类？

学生：可以分成3类，长颈鹿、麋鹿和梅花鹿。

老师：要算它们的总数，需要用加法，你们会怎么算？用自己的方法算一算。

新知讲解

老师：我们虽然没有学习3个数字一起相加，但是我们可以分开来加，谁可以来试一下？

学生：第一群和第二群先加在一起，3加5等于8，然后再加第三群，8加7等于15.

老师：很正确，谁还有其他方法？

学生：我是这样算的，第一群和第三群相加，正好是3加7等于10，然后10再加第二群的5，等于15.

老师：大家的算法都很正确，那今天呢，我们来学习连加，就是把三个数字放在一起来进行加法运算。就和小红说的一样，3加5加7可以写成一个算式，3+5+7=15，这种算式叫做连加。连加其实很简单，就是之前用两个算式表示转化成一个算式表示，每一个数字之间需要用加号来连接，最后在等号后面写出最后的答案。大家有什么不理解的可以互相讨论。

学生可以把不懂的地方问问同学，因为同学之间有共同语言，可以用他可以理解的方式来讲解。

老师：讨论完了，我们来进一步了解一下。这里有三种颜色小棒，每一种小棒的数量不一样，让求一共有多少根小棒，我找位同学来回答。

学生：按照老师刚才讲的，绿的有3根，蓝色的有1根，棕色的有4根，3加1等于4,4加4等于8，写成连加是3+1+4=8.

老师：这位同学理解的很好，不懂的可以问问他，他的思路和老师的一样。我们继续往下看。这里有三个鱼缸，每一个鱼缸里的金鱼的数量都不一样，第一个里面有8条鱼，第二个有6条鱼，第三个有5条鱼，求一共有多少条金鱼。这题和刚才是小棒一样，就不找同学了，我们可以先写算式，8加6加5等于，然后我们开始分步计算，8加6等于14，然后14加5等于19，然后再把答案写在等号后面。在计算三个数的连加算式时，我们一般要先把前两个数的和计算出来，再用它们的和与第三个数相加。

老师：看到下一个，也是鱼缸，我找同学来说。

学生：第一个缸里有5条，第二个缸里有8条，第三个缸里有6条，5加8加6等于，5加8等于13,13加6等于19，最后答案是19。

老师：答案正确，每一步都很对，来看看这道题和上一道题有不同，不同就在于数字的位置，连加的时候，各个数字的顺序变化，不会影响最后得数的变化。

课堂练习

第1题：看图列式

第2题：算式填空。

第3题：算一算，练一练。

第4题：大家一起来计算。

第5题：一共有多少只小鸡。

课堂小结：

  1、在计算三个数的连加算式时，我们一般要先把前两个数的和计算出来，再用它们的和与第三个数相加。

2、连加的时候，各个数字的顺序变化，不会影响最后得数的变化。

课后作业：

     完成课后“练一练”第1、3题。

教学反思：

连加的学习可以说是开拓了学生的思维，从之前学习单一的加法只是两个数字，到现在三个数字，加法的计算形式还是依次相加，但是相对于之前的加法，连加可以找到两个比较简单的数字进行相加，然后再加上最后那个数字。学生还是比较能理解这种方式，交起来没有什么难度，最重要是还是要提起学生的课堂兴趣，这才是为学生以后的学习做铺垫。