小学人教部编版24* 月迹课前预习ppt课件

这是一份小学人教部编版24* 月迹课前预习ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了我会认，花香袅袅，炊烟袅袅，读一读，月亮的足迹，中堂赏月，院中寻月，河边寻月等内容，欢迎下载使用。

贾平凹　1952年生，陕西丹凤人，当代著名作家，被誉为“鬼才”。代表作有《秦腔》《高兴》《心迹》《爱的踪迹》《浮躁》等，曾多次获文学大奖。
嫦 娥 嫉 妒 瓷花盆
……哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。
制作不易，珍惜劳动成果
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我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了……
_______悄然无声
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
_______果实累累
悄没声儿 累累的骨朵儿 面面相觑 倏忽 袅袅 嫦娥 　 嫉妒 瓷花盆 　锨刃儿 噢 掬着
默读课文，说说月亮的足迹都出现在哪里。把你觉得有趣的地方找出来，体会作者细腻的感受和动人的描写，再有感情地读给同学听。
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：……
妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的鍁刃儿上找到了。
……弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫：“月亮在这儿！” 妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！” 我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮……
根据孩子们寻月的足迹，把课文分为三个部分。
你觉得文中哪些描写最有趣？按照下面学习提示，自学课文。
①画一画：默读课文，用波浪线画出课文中你觉 得描写有趣的句子，标记出重点词语。②写一写：把你的感受批注在旁边。③读一读：有感情朗读勾画出的语句，读出自 己的感受。
小组交流，先把你找出的句子读给同学听，再说说你的感受。
作者运用拟人的手法，写出了月亮升起的过程，让我们感受到到月亮的调皮、可爱。
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了……
作者写出了月亮升起时的形状变化，仿佛让我们亲眼看到月亮升起的过程，特变有趣。
原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了……
原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。
你感受到“我”的心情变化了吗？
满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。
作者把月光和灯光进行了对比，让我们感受到了月光非常明亮。
静态描写：满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。
动态描写：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来……
对比朗读，体会不同的描写方式带来的不同感受。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
叠词的运用充满童趣。
我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。似乎我们已在月里了，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。
作者的想象真奇妙，对感受的形容很有意思。
我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。
我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。似乎我们已在月里了，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。
朗读句子，想象画面，体会作者想象的神奇、有趣。
通过分享文中写得有趣的、让我们印象深刻的句子，同学们能够感受到作者生动的描写、奇妙的想象，从中更能体会到作者的心情。
课文中有趣的语句还有很多。有感情地朗读课文，边读边感受句子的有趣，体会作者细腻的感受。
袅（ ）_____ 娥（ ）_____妒（ ）_____ 嫦（ ）_____嫉（ ）_____ 瓷（ ）_____
一.给下列生字注音并组词。
1. 我们都你看我，我看你，互相望着，都不说话了， 倏然间，哪儿好像有了一种气息。（ ）2. 弟弟刚站到河的上湾，就高一声低一声地呼 喊：“月亮在这儿！”（ ）3. 我们有了月亮，那没有边际，十分辽阔的天空也 是我们的了。（ ）
二、用恰当的四字词语替换下列句子中的画线部分。