小学语文人教部编版五年级上册24* 月迹教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版五年级上册24* 月迹教学课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了中秋的夜里，寻月亮，悄没声儿，瓷花盆，面面相觑，倏忽间，锨刃儿，中堂赏月，动态过程，“我”们的心理变化等内容，欢迎下载使用。

同学们能说出多少带有“月”字的四字成语？
月亮，是中国人心中永恒的情结，那温润晶莹的月色曾经牵动了多少文人墨客的情思！今天，我们跟随作者一起走进《月迹》这一课！
贾平凹　1952年出生，陕西丹凤人。我国当代作家。1974年开始发表作品，1975年毕业于西北大学中文系，1979年加入中国作家协会。代表作品有长篇小说《秦腔》《浮躁》《废都》等，中短篇小说《天狗》《故里》等，散文《朋友》《敲门》等。
请同学们朗读读课文，思考：文章写了什么时间、什么地点、什么人的什么事情？重点写了什么内容？边读边圈画时间、地点、人物、事件。
—— 中堂里、院子里、院门外
—— 奶奶、我、弟弟、妹妹
—— 盼月亮、寻月亮、议月亮
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1.默读课文，说说月亮的足迹都出现在哪里。2.把你觉得有趣的地方找出来，体会作者细腻的感受和动人的描写。
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。
月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。
拟人：生动传神地写出了月亮变化时的调皮、可爱。
满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
写出了月亮静态时的恬静柔美。
我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。
“我们”还在院中的哪些地方找到了月亮的踪迹呢？
……我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了。我们来了兴趣，竟寻出院门。
在院中寻月的过程中，“我们”的心理发生了哪些变化？
“谁？”我们都吃惊了。“嫦娥。”奶奶说。 三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来；望着她的狂样儿，心里却有了一丝嫉妒。我们越发觉得奇了，便在院里找起来。
读课文中描写奶奶的语句，说说文中的奶奶是一个怎样的形象？
（1）奶奶是一个了解、爱护并积极发展孩子的童心童真，甚至自身也童心未泯的人。
（2）奶奶是一个高明的教育家，注重引导孩子关注外界、探索自然，注重调节孩子们之间的争执，能把孩子们的心灵带进高尚的境界。
奶奶说月宫里住着嫦娥，你听说过《嫦娥奔月》的故事吗？你对月亮上的月宫、桂树、嫦娥有过哪些神奇的想象？
文中说月亮“是属于我们的，每个人的”，作者为何会有这样的感受？请联系自己的感悟谈一谈。
每个人都有追求美好事物的权利
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。 我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。
噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。
不仅是月亮，只要我们努力寻找，我们就会拥有更多美好的事物。
本文记叙了中秋夜几个孩童从屋里到院子、从院子到河边寻找月亮的过程，以儿童化的语言描绘了皎洁的月光和月光下的夜色，表现了孩童奇特敏锐的观察力和丰富的想象力，充满童趣。
1.说出成语中的“月”。
2.说出古诗中的“月”。
明月几时有？把酒问青天。床前明月光，疑是地上霜。 明月松间照，清泉石上流。春风又绿江南岸，明月何时照我还。