小学语文人教部编版六年级下册5 江上渔者当堂检测题

部编版六下语文古诗词诵读、江上渔者同步练习-02

1. 填空

选择正确的读音填空。

(1)  méi  mò

出没   

没有   

淹没   

(2)  hǎo hào

爱好   

正好   

好学   

2. 填空

解释下列词语。

往来：   

但：   

美：   

出没：   

风波：   

3. 填空

默写填空。

(1)  江上往来人，    。

(2)  君看一叶舟，    。

(3)  《江上渔者》的作者是    代诗人    ，体现了    。

4. 翻译句子

写出下列诗句的意思。

(1)  江上往来人，但爱鲈鱼美。

(2)  君看一叶舟，出没风波里。

5. 阅读文言文,回答问题

课内阅读。

江上渔者

江上往来人，

但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，

出没风波里。

(1)  这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？

(2)  这首诗只有短短的四句话，却描写了两幅截然不同的画面，分别是什么？反映了什么？

(3)  这首诗表现了诗人什么样的思想感情？

答案

1.  【答案】

(1)  mò；méi；mò

(2)  hào；hǎo；hào

2.  【答案】来来往往；只；鲜美；一会儿看得见，一会儿看不见；风浪。

3.  【答案】

(1)  但爱鲈鱼美

(2)  出没风波里

(3)  宋；范仲淹；诗人对劳动人民的同情

4.  【答案】

(1)  这一带走过的人，只喜欢味道鲜美的鲈鱼。

(2)  你看江中那只小小的渔船，时隐时现在滔滔风浪里。

5.  【答案】

(1)  对比；岸上人来人往，只想着鲈鱼的美味，船上渔民风里来浪里去。通过两幅画面的对比，反映了渔民劳作的艰辛，表达了对“江上往来人”的规劝。

(2)  江上往来的客人欢快地品尝鲈鱼的画面和江上渔者冒着风浪捕鱼的场景。反映了劳动者的艰辛，体现了劳动成果的来之不易，表达了作者对劳动人民的同情。

(3)  这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情，这是作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的写照。