小学人教版第16课 穿编的乐趣教学设计

《纸带穿编》教学设计

一、教学目标：

1、了解嵌套穿编的规律，结合节奏知识并运用穿编技能制作装饰用品。

2、感受穿编的乐趣，培养学生动手操作能力。

二、重点：学习嵌套穿编的基本方法。

三、难点：学会用穿、套的方法制作简单的纸带穿编作品。

四、学具准备

教师：多媒体课件、穿编作品等

学生： 准备各种彩色纸

五、教学过程

（一）引导阶段

导入：

使用多媒体播放两段视频，让学生看看这两段视频中的手工艺人使用的材料和穿编的方法有什么不同？

学生回答第一个是经纬穿编法，第二个是一种新的穿编方法。

教师总结两种穿编方法的不同，并帮助学生回忆上一课学到的经纬穿编的技法。

（二）、回顾节奏相关的知识

美术作品中两种或多种不同的要素按照一定的秩序重复出现，可以产生节奏感。它是构成美术作品形式美的重要因素。重复排列、交替出现、有节奏感。

（三）、新课讲授：

请同学们先看一下老师的作品，你看见了那些好玩的东西，谁能告诉我。（引导学生积极发言）让学生观察这些作品有没有节奏感，它是如果产生节奏感的？（引导学生说出产生节奏感的方法）。

回顾视屏中出现的新的穿编方法并结合多媒体出示的图片，想一想新的穿编方法是如何完成的？（引发学生思考）

1、请学生上台帮忙示范、渗透“穿、套的技法”

老师这里准备了好多彩纸，请同学们上来用新的穿编方法试一试，看看能不能完成一件作品。学生示范：从第一根纸条中穿过去，然后套在第二根纸条上，依次穿编完成作品。

2、讲解纸带穿编的基本方法

提出问题：你是如何来穿编的，可以和大家讲讲你的经验吗？

（学生回答）

纸带穿编的规律是要穿、套，第二排穿编的时候要和第一排交错，要正好和它相反。刚才套在上面的纸条在第二排时要从里面穿过去，这样编出的花纹才漂亮。这样不断的重复，就能成一件美丽的作品。

教师总结，并告诉学生这种穿编技法就是嵌套穿编。

3、引导学生使用嵌套穿编的方法完成一件装饰作品，作品要有节奏感，色彩要和谐。

（四）、实践操作

  看了老师的作品，同学们是不是也迫不及待的想大展身手了。那你想好了做什么了吗？用你的作品证明你的想法。拿出你的彩纸，开动你的思维，开始行动吧！

指导学生自行设计制作，培养学生的创新能力和动手操作能力，积累制作经验。

（五）、评价阶段：

指名展示作品，介绍为什么制作这个作品，并请大家评价一下自己的作品。

（六）、拓展

鼓励学生将穿编运用于生活。