还剩2页未读，
继续阅读
初中生物人教版 (新课标)七年级上册第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位第一节 练习使用显微镜教案及反思
展开
这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位第一节 练习使用显微镜教案及反思，共3页。教案主要包含了新知探究，显微镜的使用方法，巩固提升，课后达标等内容，欢迎下载使用。
课题：练习使用显微镜(2)
教学目标：
学习使用显微镜的方法步骤和注意事项，学习使用显微镜观察到清晰的图像。
认同显微镜的重要作用，规范操作方法，爱护显微镜，关注科学与技术相互促进的关系。
培养细致严谨的科学态度和独立操作能力。
学会发现问题并解决问题。
教学重点：
显微镜的使用方法。
教学难点：
显微镜的操作步骤。
资源准备：显微镜；玻片标本：“e”字装片标本，运动神经元细胞。
导学流程及学习内容
方法指导或行为提示
目标导学（5分钟）
理论知识温习：
1.展示显微镜，从上至下，指出显微镜各部件并说出名称。
答：目镜，镜筒，转换器，物镜，载物台，通光孔，压片夹，遮光器，光圈，反光镜，粗准焦螺旋，细准焦螺旋，镜臂，镜柱，镜座。
二、新知探究（25分钟）
自主研习：
课前预习，课本P37-39练习使用显微镜，实验操作方法部分。
合作共研：
操作显微镜
课本P37-39
实验名称：练习使用显微镜
实验目的：练习使用显微镜，学习规范地操作方法。
实验材料：光学显微镜，擦镜纸，“e”字玻片，运动神经元细胞装片，纱布。
实验步骤：
1.取镜和安放
将显微镜从镜箱中取出时，应一只手握住镜臂，另一只手托住镜座。
把显微镜放在实验台距边缘大约7厘米处，安装好目镜（10倍）和物镜（4倍）。
2.对光
转动转换器，使低倍镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米左右距离）。
用一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内。转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。
3.观察
把所要观察的“e”字玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹压住。玻片标本要正对通光孔的中心。
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时，眼睛一定要从侧面看着物镜）。
一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
低倍镜找到视野后，转高倍镜仔细观察。
显微镜使用的注意事项：
实验完毕，要将显微镜外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。然后，转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。
观察玻片标本
请学生上台观察，引导学生发现问题、提出问题，师生共同解决问题。
将从显微镜看到的物像“e”和玻片标本的图像“e”，画在黑板上。得出结论：
物像是倒像
放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数
光学显微镜只能观察能被光穿透的物体
显微镜的光线路径：反光镜 遮光器 通光孔 物镜 镜筒 目镜 眼睛
规范地操作显微镜，观察运动神经元细胞玻片标本，先使用低倍镜即目镜（10倍）和物镜（4倍）观察，请学生上台观察。再使用高倍镜即目镜（10倍）和物镜（10倍）观察。学生观察后，对比低倍和高倍显微镜下观察到的物像有何不同？得出结论：
显微镜放大倍数越大，观察到的物像就越大，视野范围越小，视野的亮度越暗。
【板书设计】
第1节 练习使用显微镜
一、显微镜的使用方法：
（一）取镜和安放
（二）对光
（三）放置标本
（四）调焦观察
（五）善后整理
三、巩固提升（10分钟）
课本P40练习
（1）√；（2）×；（3）√；（4）√。
周围的同学遮挡了进入反光镜的光线。
当不透明的纸很厚时是看不清的，因为不透明的纸阻断了反光镜反射的光线。
小熊的操作有四点错误：不能用纱布擦拭目镜，一定要用擦镜纸擦拭；先对光再观察；在双眼注视下，将镜筒下降至与玻片标本距离很近时方可停止；调焦观察时，应先转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，待看清物像后，再转动细准焦螺旋使物像更加清晰。
各台显微镜的放大倍数：1号200倍，2号400倍，3号40倍，4号125倍。视野中细胞数目最多的显微镜是3号镜。因为显微镜的放大倍数越小，观察到的物像就越小，所观察到的视野范围就越大。
最简便的方法是转动一下目镜，若视野中的污点移动了，则污点在目镜上，反之在装片上。
课堂总结（5分钟）
归纳显微镜的使用步骤。
显微镜使用口诀：
一取二放三安装，（取目镜放目镜安装物镜）
四转低倍五对光；（转动低倍镜对准通光孔）
六上玻片七下降，（夹好玻片，调节粗准焦螺旋下降镜筒）
八升细调找物像；（上升细准焦螺旋找到物像）
两眼睁开看仔细，（两眼睁开，仔细观察物像）
看完低倍转高倍；（低倍镜转高倍镜观察）
九退整理后归箱。（整理显微镜，放回原处）
五、课后达标（作业）
完成导学案及《学法》相关练习。
学生思考并回答。
边操作边讲解。
强调两只眼睛睁开。
展示玻片标本正面“e”字是倒“e”字。
老师提问：观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？
学生回答：防止物镜压坏玻片。
观察时强调两只眼睛睁开。
笔记提醒。
笔记提醒
教后反思：
课题：练习使用显微镜(2)
教学目标：
学习使用显微镜的方法步骤和注意事项，学习使用显微镜观察到清晰的图像。
认同显微镜的重要作用，规范操作方法，爱护显微镜，关注科学与技术相互促进的关系。
培养细致严谨的科学态度和独立操作能力。
学会发现问题并解决问题。
教学重点：
显微镜的使用方法。
教学难点：
显微镜的操作步骤。
资源准备：显微镜；玻片标本：“e”字装片标本，运动神经元细胞。
导学流程及学习内容
方法指导或行为提示
目标导学（5分钟）
理论知识温习：
1.展示显微镜，从上至下，指出显微镜各部件并说出名称。
答：目镜，镜筒，转换器，物镜，载物台，通光孔，压片夹，遮光器，光圈，反光镜，粗准焦螺旋，细准焦螺旋，镜臂，镜柱，镜座。
二、新知探究（25分钟）
自主研习：
课前预习，课本P37-39练习使用显微镜，实验操作方法部分。
合作共研：
操作显微镜
课本P37-39
实验名称：练习使用显微镜
实验目的：练习使用显微镜，学习规范地操作方法。
实验材料：光学显微镜，擦镜纸，“e”字玻片，运动神经元细胞装片，纱布。
实验步骤：
1.取镜和安放
将显微镜从镜箱中取出时，应一只手握住镜臂，另一只手托住镜座。
把显微镜放在实验台距边缘大约7厘米处，安装好目镜（10倍）和物镜（4倍）。
2.对光
转动转换器，使低倍镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米左右距离）。
用一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内。转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。
3.观察
把所要观察的“e”字玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹压住。玻片标本要正对通光孔的中心。
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时，眼睛一定要从侧面看着物镜）。
一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
低倍镜找到视野后，转高倍镜仔细观察。
显微镜使用的注意事项：
实验完毕，要将显微镜外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。然后，转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。
观察玻片标本
请学生上台观察，引导学生发现问题、提出问题，师生共同解决问题。
将从显微镜看到的物像“e”和玻片标本的图像“e”，画在黑板上。得出结论：
物像是倒像
放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数
光学显微镜只能观察能被光穿透的物体
显微镜的光线路径：反光镜 遮光器 通光孔 物镜 镜筒 目镜 眼睛
规范地操作显微镜，观察运动神经元细胞玻片标本，先使用低倍镜即目镜（10倍）和物镜（4倍）观察，请学生上台观察。再使用高倍镜即目镜（10倍）和物镜（10倍）观察。学生观察后，对比低倍和高倍显微镜下观察到的物像有何不同？得出结论：
显微镜放大倍数越大，观察到的物像就越大，视野范围越小，视野的亮度越暗。
【板书设计】
第1节 练习使用显微镜
一、显微镜的使用方法：
（一）取镜和安放
（二）对光
（三）放置标本
（四）调焦观察
（五）善后整理
三、巩固提升（10分钟）
课本P40练习
（1）√；（2）×；（3）√；（4）√。
周围的同学遮挡了进入反光镜的光线。
当不透明的纸很厚时是看不清的，因为不透明的纸阻断了反光镜反射的光线。
小熊的操作有四点错误：不能用纱布擦拭目镜，一定要用擦镜纸擦拭；先对光再观察；在双眼注视下，将镜筒下降至与玻片标本距离很近时方可停止；调焦观察时，应先转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，待看清物像后，再转动细准焦螺旋使物像更加清晰。
各台显微镜的放大倍数：1号200倍，2号400倍，3号40倍，4号125倍。视野中细胞数目最多的显微镜是3号镜。因为显微镜的放大倍数越小，观察到的物像就越小，所观察到的视野范围就越大。
最简便的方法是转动一下目镜，若视野中的污点移动了，则污点在目镜上，反之在装片上。
课堂总结（5分钟）
归纳显微镜的使用步骤。
显微镜使用口诀：
一取二放三安装，（取目镜放目镜安装物镜）
四转低倍五对光；（转动低倍镜对准通光孔）
六上玻片七下降，（夹好玻片，调节粗准焦螺旋下降镜筒）
八升细调找物像；（上升细准焦螺旋找到物像）
两眼睁开看仔细，（两眼睁开，仔细观察物像）
看完低倍转高倍；（低倍镜转高倍镜观察）
九退整理后归箱。（整理显微镜，放回原处）
五、课后达标（作业）
完成导学案及《学法》相关练习。
学生思考并回答。
边操作边讲解。
强调两只眼睛睁开。
展示玻片标本正面“e”字是倒“e”字。
老师提问：观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？
学生回答：防止物镜压坏玻片。
观察时强调两只眼睛睁开。
笔记提醒。
笔记提醒
教后反思：
相关教案
初中生物人教版 (新课标)七年级上册第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位第一节 练习使用显微镜教案： 这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位第一节 练习使用显微镜教案，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教具准备，教学过程，作业布置，板书设计等内容，欢迎下载使用。
初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 练习使用显微镜教学设计： 这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 练习使用显微镜教学设计，共8页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
2020-2021学年第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位第一节 练习使用显微镜教学设计： 这是一份2020-2021学年第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位第一节 练习使用显微镜教学设计，共3页。教案主要包含了目标导学，自主梳理，专题剖析，交流展示，当堂检测，教后反思等内容，欢迎下载使用。
