新人教版七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第2课时易错点

这是一份新人教版七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第2课时易错点，共7页。主要包含了充盈生命组，关切生命组，伟大生命组等内容，欢迎下载使用。

第2课时
误区警示
1.人们对待生活的不同态度,不会影响生命的质量。
这种观点是错误的。有的人把自己封闭起来,或者缺乏生活目标,无所事事,他们的生命就会日益贫乏;有的人热爱学习,乐于实践,让生命充满色彩和活力,使自已的生命变得充盈起来。由此可知,人们对待生活的态度不同,会影响生命的质量。因此我们应该以积极的态度对待生命,进取奉献,活出生命的精彩。
2.有的同学认为,只有那些伟大人物和名人才能实现人生价值,普通人不可能实现人生价值。
在历史上,那些被我们认为是伟大的人物,并不是因为他们生而伟大,而是因为他们运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人。与伟人相比,更多的人是默默无闻的。当人们为生活而努力,面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己
的生命价值。
1.16岁是青春的花季，有的人小发明、小创造获得了国家专利，有的人边上学边承担力所能及的家务活儿，也有的人因沉迷于网络游戏而不能自拔……对此下列说法正确的是（D）
①生命拒绝贫乏，要让生命充盈起来②每个生命都会在生活中展现千姿百态③沉迷于网络会影响身体健康和学习④对待生活的态度不同，其生命的质量也不同
A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
2.生命是一个逐渐丰富的过程。下列活动能让生命充盈起来的是（A）
①参加研学旅行活动②为灾区人民捐款献爱心③走进儿童福利院联谊④快乐阅读，分享故事A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
3.2017年6月23日,安徽亳州突降暴雨致部分路段积水,亳州交警一大队辅警李亚威推出困在积水中的三轮车后,不慎掉入窨井。从窨井里爬出后,他摸索着在水中找到井盖并盖好,然后站在附近提醒过往车辆注意。李亚威的做法主要体现出(A)
A.无私奉献,拒绝生命的冷漠
B.珍爱生命,充盈生命
C.面临危险,对自己负责
D.遵守交规,做出不平凡的事迹
5.(2017，浙江金华)婺州儿女,闪耀中国;责任担当,感动你我。至今,金华先后有5人成为“感动中国”年度人物(见下表)。其中潘建伟的事迹诠释了(A)
A生命的价值在于对社会的贡献
B.个人利益应始终高于集体利益
C.奋不顾身、舍生取义的英雄气概
D.鞠躬尽瘁、死而后已的为政风范
6.“只有大人物、伟人才能创造生命的价值,活出生命的精彩。”这一观点（D）
A.是正确的,因为只有伟人才能创造出宝贵的物质财富和精神财富
B.是正确的,因为平凡的人对社会的贡献很小
C.是错误的,因为与伟人相比,更多的人是默默无闻的
D.是错误的,因为默默无闻的人也可以用认真、勤劳、善良、坚持、信任、勇敢书写自己的生命价值
7．（2017，甘肃）感动中国2016年度人物支月英坚守在偏远的山村讲台，教育了大山深处的两代人。对于支老师坚守山村讲台，下列说法中正确的是（ D ）
A．生命是短暂的，支老师这样做不值
B．山村条件艰苦，支老师应该找一份舒适的工作
C．只有在条件艰苦的地区，才能实现人生价值
D．支老师在平凡的岗位上提升了生命的价值
8.假如你觉得自己的日常生活很贫乏，不要去指责生活，而应该指责你自己。“你”应该（A）
①敞开自己的胸怀②滋养生命，使生命一点点充盈起来③少做小事，多做大事④不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
9.2017年9月10日，福建三明列东中学杜成露老师以“爱与责任永远在教育援藏路上”的事迹感动荧屏内外，当选为全国最美老师。14年来，他用爱心、耐心和细心呵护着一届届藏班的孩子健康成长。对此，你的认识是（D）
①伟大在于创造和奉献②可用爱与责任书写自己的生命价值③平凡的岗位也可以创造不平凡的业绩④做好本职工作的人生也是有意义的
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①②③④
10.观察思考
一位老人摔倒，几位路人避之唯恐不及。面对老人摔倒，“扶不扶”引发了大家的热议。观察右边漫画，结合材料，回答下面问题。
当有人摔倒在你面前时，你扶还是不扶呢？请说明理由。
应该施以援手。这是因为：①人与人在相互依存和彼此关切中能感受温暖、传递温暖，没有人愿意遭遇冷漠。②我们用心对待自己和他人，不仅能照亮自己的生命，而且可以温暖他人，照亮他人，温暖世界，照亮世界。③扶危济困、乐善好施、诚实守信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的要求，我们应该继承和发扬。
11.为激发同学们对生命的热情，鼓励同学们努力活出生命的精彩，实验中学七年级（2）班决定开展系列实践活动，请你参与下列小组活动。
【充盈生命组】该小组带领同学们开展了历史沙龙活动、保护母亲河活动、与弱势同学手拉手活动、“我眼中的世界”时事播报活动。
（1）请你结合所学知识，提出该小组开展上述系列活动的预期效果。
【关切生命组】该小组打算向全校同学发出传递生命温暖的倡议。
（2）请你帮助他们写出两条具体的倡议内容。
【伟大生命组】该小组准备进行一次“生命从平凡到伟大”的主题宣传活动。
（3）请你为他们设计两条宣传标语。
(1)能够激发同学们敞开胸怀,不断尝试与自然、与他人、与社会建立联系,养成热爱学习、勇于探究、乐于实践、勤于动手的习惯,使同学们在探索中扩展生活的阅历,不断丰富生命中的道德体验,不断增强对生命的感受力、理解力，从而使生命得到滋养。
(2)帮助父母做些力所能及的家务,给家人传递生命的温暖;参加敬老院献爱心活动,给他人传递生命的温暖;参与校园花草树木的养护工作,给校园绿色传递生命的温暖;等等。
(3)生命本平凡,伟大在于创造;奉献中提升价值,平凡中闪耀伟大;等等。
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