初中政治思品人教部编版 (五四制)九年级上册凝聚法治共识教案设计

这是一份初中政治思品人教部编版 (五四制)九年级上册凝聚法治共识教案设计，共3页。教案主要包含了法治政府等内容，欢迎下载使用。

课题
4.2凝聚法治共识
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习
目标
1.明确政府的作用和宗旨。
2.知道法治政府的原则及建成法治政府的要求。
3.理解厉行法治是对全体社会成员的共同要求。
4.感受法治中国在路上，初步形成为实现法治理想而努力奋斗意识。
重点
理解厉行法治是对全体社会成员的共同要求。
难点
初步形成为实现法治理想而奋斗的意识
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
课件展示自主预习题目：
1、政府的作用
2、政府的宗旨、工作要求及其权力的来源。
3、依法行政的地位、核心及要求。
4、怎样建设法治政府？
5、怎样厉行法治？
6、法治和德治的关系。
请同学们结合课本，在课本上找出上述问题的答案，并在相应位置做好笔记。
二、课件播放视频“法治中国”，请同学们观看视频，说说我们要建设一个怎样的国家？这需要各方面做出哪些努力？
自主预习，在规定时间内找出课件问题的答案并在课本相应位置做好笔记。
观看视频，思考并回答问题

培养学生自主学习能力，帮助学生了解本课主题，初步掌握本课重难点。
视频激发学生兴趣，引出本课主题
讲授新课
一、法治政府
课件展示不同的政府部门和不同的情况，教师提问：遇到下列这些情况该找政府哪个部门呢？
请同学们思考：除了上述政府部门，你还知道哪些政府部门？他们都是负责什么工作的？课件展示政府为人民服务相关图片，请同学们结合生活经验，进一步理解人民政府是如何为人民服务的?
图片展示思维导图政府的作用、宗旨和权利来源。教师详细讲解我国政府的作用、权力来源、宗旨、工作原则。
课件展示全面推进依法治国相关阅读材料，教师讲解法治政府的内涵。
课件展示政府的三张清单，请同学们结合图片谈谈：怎样理解依法行政？教师讲解依法行政的重要性、要求、核心，教师提问：说说为促进政府依法行政，建设法治政府政府和公民怎么做?
课件展示互联网加相关材料，教师提问：1.你还知道哪些可以监督政府行为的渠道？2.结合“互联网+政务服务”，谈谈如何建设法治政府？
二、厉行法治
课件播放视频“社会主义法治文化建设”，请同学们观看视频，说说我们应该如何厉行法治？
教师讲解什么是厉行法治。请同学们说一说：厉行法治都有哪些人或组织参与？
课件展示梁某的案例，教师讲解厉行法治对公民的要求。课件展示车辆违规相关案例，请同学们思考：材料及相关连接说明厉行法治的要求是什么？教师讲解厉行法治对党和政府工作人员的要求。课件展示打击黑恶势力相关宣传，教师讲解厉行法治，需要加强法治宣传。
课件展示中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定相关内容，请同学们结合材料，思考：怎样正确认识法治与德治的关系？
请同学们展开课堂小辩论：你认为，在现代国家和治理中应坚持“法律至上”还是坚持“道德至上”？
教师总结讲解我们应当如何厉行法治以及德治与法治的关系。
结合实际生活经验，思考并回答问题
观看视频，思考并回答问题
展开课堂小辩论
更好地理解政府的职能
培养学生自主思考能力
课堂小结
通过本课的学习我们知道全面依法治国必须坚持厉行法治。厉行法治是对全体社会成员的共同要求。全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。我们更要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
板书
4.2凝聚法治共识
一、法治政府
1.我国政府的作用、权力来源、宗旨、工作原则？
2.依法行政的重要性
3.怎样建设法治政府
二、厉行法治
1.如何厉行法治
2.德治与法治的关系