小学美术17.动物乐园教学设计

这是一份小学美术17.动物乐园教学设计，共9页。
教学课题
动物乐园
课型
新授课
教学目标：
1知识与技能：了解通过观察动物的特点能区别动物的不同，学会用整体造型和分体造型的方式进行动物造型。
2、方法与过程：通过眼力大比拼快速寻找动物特点锻炼学生的观察能力，用小组合作的方式进行实践增进了学生的合作意识，培养了学生分工合作的能力。
3、情感和价值观：让学生感受动物的可爱和美好，珍爱动物，保护动物，与动物和谐相处。
教学的重点与难点：
教学重点：学会观察动物的特点并区别动物的不同，学会用整体造型和分体造型的方式进行动物造型，小组合作完成一幅动物乐园作品。
教学难点：制作动物造型要注意细节精致、色彩丰富、立体稳定、姿态生动、特点突出。
教学方法与手段：小组合作。
教学过程：教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
导入
1.同学们，我们一起来玩个游戏吧，猜猜这些图片中都藏着哪些小动物？（教师课件一一出示图片，请学生猜）
2.老师还为同学们准备了更多的小动物，你们想不想一起去看看呢？
今天我们一起来学习《动物乐园》这一课！
（出示课题“动物乐园”）
新授
小朋友们真厉害，刚才一下就把图片中的动物猜出来了，谁能告诉老师你用的是什么方法呢？
（出示“特点”）
下面就让我们来场眼力大比拼吧，看看谁能又快又准确地找到以下小动物的特点呢？
（教师课件一一出示动物图片）
小动物们真可爱，你们想不想跟他们来场亲密接触呢？结合手中的材料，猜猜如何亲密接触？

4.你会用创意泥制作一个小动物吗？
老师教你一个好方法！
分体造型：用创意泥搓成一个球形作为动物的头，再搓一个球形作为身体，添上五官和四肢。
整体造型：用创意泥搓出一个椭圆形，椭圆形的上半部作为头，下半部作为身体，再添上五官四肢。
（教师结合课件板书讲解如何用分体造型和整体造型的方法，快速完成动物造型）
同学们你学会了吗？
5.请同学们小组分工合作，按指定内容共同完成一只小动物，限时3分钟。
6.小组间互换作品，讨论点评。
（讨论一分钟之后请代表进行总结点评，至少说出一个优点，一个缺点）
7.结合学生的点评，总结制作优秀动物造型的秘诀：细节精致、色彩丰富、立体稳定、姿态生动、特点突出……
（出示课件、板书，学生齐读）
8.通过刚才的学习，同学们都已经是制作动物造型的高手了，做1个小动物肯定难不倒你，但是如果要做一群小动物，一个动物乐园，靠你一个人好像有点困难，你有什么好方法吗？
对了，合作！
9.想一想，动物乐园里除了动物还有什么呢？
（出示课件）还有植物、池塘、小山、小房子、玩具等，还能给动物们设计一些有趣的情节。
三.学生实践
1.出示作业要求：请同学们以小组合作的形式，共同完成一幅动物乐园作品。
2.学生实践，教师巡导。
四.展评
每一小组将作品摆放在桌子中央，学生们排队绕圈参观展示，回座位后进行评价，说说你最喜欢的作品和理由。
在学生的点评中评选出优秀的作品，给予全班的掌声鼓励。
五.拓展
欣赏保护动物的公益广告，请学生说说他们的理解，引出爱护动物的主题，倡导学生珍爱动物，与动物和谐相处。
学生回答：蛇、长颈鹿、大象、犀牛。
学生回答：想！
学生回答：根据动物的特点猜出来的。
学生依次回答：兔子长耳朵、狮子鬃毛、大象长鼻子、乌龟硬壳、骆驼驼峰、熊猫黑眼圈吃竹子等。
学生回答：用创意泥来制作小动物。
学生认真听老师示范讲解。
学生以小组为单位，分工合作完成一个指定的动物造型。
小组间互换作品，学生讨论点评，最后派一位代表总结点评。至少说出一个优点一个缺点。
第一组评第二组作品：优点是兔子手里有胡萝卜很可爱，缺点是兔子的耳朵不够长，特点没体现。
第三组评第四组作品：优点是大象的腿很粗站得很稳，缺点是象牙有点粗糙。
第五组评第六组作品：优点是狮子的动作像在睡觉很生动，缺点是鬃毛做得不够精致。
学生思考总结。
学生回答：用合作的方法就可以又快又好地完成动物乐园。
学生回答：树、游客等。
学生分小组进行合作，有的负责制作小动物，有的负责制作背景环境。最后将作品摆放在黑色卡纸上。
学生排队绕圈参观作品，思考评价，选出最喜欢的作品，并说说理由。
我们要珍爱动物，保护动物，和动物做永远的好朋友。
以游戏导入课堂，激发学生学习兴趣。同时培养学生的观察能力，为本课的找特点环节作铺垫。
导出课题。
培养学生的表达能力。
以大比拼抢答的形式进行找特点的环节活跃了课堂的气氛，同时也培养了学生的观察和总结能力。解决了本课的重点。
以对话得出作业形式，让学生更具学习兴趣。
将动物造型的方法简化分成两种方法，整体造型和分体造型，让学生更容易上手制作，解决了本课的重点。
巩固刚刚学习的造型知识，及时上手制作，加深概念，解决本课重点。培养了学生小组合作的能力，体验分工合作的乐趣，感受团结的力量。
两个小组制作一样的内容，更有利于互相点评。
培养学生合作分析问题的能力，同时发展了学生的总结归纳能力和语言表达能力。
在学生的分析点评中，引出本课的难点问题——如何更好地制作一个动物造型。
从学生的点评中总结出的难点，更具说服力，印象更深刻。
让学生发现合作的力量。
让学生了解动物乐园内容的多样性，开拓思路，为实践做准备。
以小组合作的作业方式进行，增加了课堂制作的效率，提高了课堂作业的质量，培养了学生的动手能力、合作能力，增进了同学之间的友谊。
以绕圈参观的形式进行展示，增添了课堂的趣味，同时保证了展示的效果，有利于学生的点评。
点评有利于培养学生的语言表达能力，对作品优秀的小组给予丰厚的成就感。
通过公益海报简洁、寓意深刻的图片，培养学生珍爱动物、保护动物的理念，升华本课内容。
板书设计：
动物乐园 细节精致 色彩丰富
姿态生动 特点突出
特点 立体稳定 ……
授后小记：
教师对学生的学情了解不够，有的问题太过深奥，学生答不上来，最后拓展部分的海报内容学生也无法一下子意会，需要老师的解释才能看懂，应选择较为浅显易懂的内容作为拓展，效果更好。在小练习和学生实践环节，教师给学生预留的时间较少，作品出不来影响了下个环节的进行。