人教版五年级上册一个数除以小数教案

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学科数学年级/册五年级上册教材版本人教版课题名称第三章一个数除以小数教学目标被除数、除数的位数不同时的计算方法重难点分析重点分析被除数、除数都是小数时，需要进行变换整数的步骤，除数变换被除数也要跟着变换，当位数不够时还要补0。难点分析学生的转换能力偏弱，在将被除数和除数的位数转为相同时，很容易漏掉，尤其是在面对需要补0的情况时，学生很容易看到被除数已经是整数了就不再去添0。教学方法1.通过真题，直观带入。2.教师引导，一同探索计算规律教学环节教学过程导入      出示一道例题，奶奶编中国结 编一个要用0.85m丝绳，这里有7.65m丝绳，可以编几个这样的中国结？同学们认真观察题目，想一想应该怎么计算呢？丝绳的总长度÷每个中国结的长度＝中国结的个数                          7.65÷0.85＝式子我们已经列出来了，大家会计算吗？仔细观察一下，和之前的算式有什么不同？除数和被除数都是小数，那我们这节课就来学习一下如何计算。 知识讲解（难点突破）    1.我们不会做被除数和除数都是小数，但我们早已经学习了被除数是小数的除法，所以我们只要把除数变为整数就可以了。该怎么进行转化呢？（1）我们先把0.85变为85，这个时候，除数扩大了100倍，这就是第一步。       总结：第一步，除数变整数。（2）只有被除数和除数同时扩大相同倍数商的大小才不会改变，所以我们要把7.65也扩大100倍，变为765。       总结：第二步，他变我也变（3）现在大家会做了吗？第三步就是做除法。    2.学会了方法之后我们再来看下一道例题。            12.6÷0.28＝    （1）首先我们先把除数0.28变为整数28，除数扩大了100倍，那么被除数也要扩大100倍。12.6只剩了一位小数，我们该怎么办呢？    这个时候我们就需要用“0”来进行补齐。变为1260÷28＝这个时候我们就可以来进行计算了。         课堂练习（难点巩固）      做一做      我们一起来看一看这些除法的计算过程，判断它是否计算正确。 小结    一个数除以小数1.第一步：变整数2.第二步：他变我也变，不够找0补。3.第三步：做除法