人教版四年级上册平行与垂直教案设计

这是一份人教版四年级上册平行与垂直教案设计，共3页。

课题名称
画垂线
教学目标
用直角三角尺画垂线
重难点分析
重点分析
知识点属于严谨强、操作性强：用直角三角尺画垂线，必须要直角三角尺的一条直角边和直线重合，稍微不注意就会出错，画完垂线还要标出垂直符号也是学生易错的地方。
难点分析
学生空间想象能力较弱，想象困难；动手操作能力差，缺乏严谨性：四年级学生的思维主要以形象思维为主，空间想象能力较弱，在用直角三角尺画垂线的时候难想到正确画法，在操作中容易忘记直角三角尺的一条直角边和直线重合，也容易忘记标直角符号。
教学方法
通过课件直观演示画垂线的方法步骤。
教师讲解画垂线的方法步骤，以及操作中的易错点。
教学环节
教学过程
导入
复习旧知：相交成直角的两条直线互相垂直。组织教学将学生的注意力引入到课堂中来。
[本环节的设计意图：学生能快速温故知新，使学生很快由抵制状态进入兴奋状态，也使教学任务更顺利完成。]
知识讲解
（难点突破）
活动一：独立思考，经过直线上一点怎么画这条直线的垂线然后独立画出它的垂线。总结用直角三角尺画垂线的方法步骤有哪些？最后课件演示讲解画垂线的过程并且小结方法步骤。
活动二：独立思考，经过直线外一点，又怎么画这条直线的垂线？然后课件演示讲解画垂线的过程并且再次小结方法步骤。
活动三：小结画垂线的实际操作中特别要注意的地方有哪些。然后课件演示讲解易错点。
活动四：小结画垂线的方法步骤。
[本环节的设计意图是：我多次组织学生进行了自主探究活动，让学生在保持高度学习热情和探究欲望的活动过程中，亲身经历和体验知识的形成过程。培养学生的探究能力、动手操作能力，激发他们的参与意识；让学生在探究活动中，实现自主体验，获得自主发展。]
课堂练习
（难点巩固）
过A点画直线的垂线。
A
A
A
小结
画垂线的方法步骤：1、线边重合 2、平移到点 3、画线标号