人教版四年级上册7 条形统计图教案

这是一份人教版四年级上册7 条形统计图教案，共2页。教案主要包含了总结画角的步骤等内容，欢迎下载使用。


课题名称
量角器画指定度数的角的步骤
教学目标
会用量角器按指定度数画角
重难点分析
重点分析
认识量角器并会正确使用：“两合一看”,“两合”是指中心点与角的顶点重合；0°刻度线与角的一边重合。“一看”就是要看角的另一边所对的量角器的刻度。
看角的度数时要注意是看外刻度还是内刻度，思维过程较为复杂，学生容易出错。
难点分析
学生几何空间思维及作图能力较弱：对于学生的肢体协调能力和动手能力是个挑战
教学方法
通过认识量角器，学习用量角器画指定度数角的步骤。
通过示范直观感受30°角的画法及步骤演示。
学生动手操作画图，探究讨论作图时如何看内刻度还是外刻度。
教学环节
教学过程
导入
谈话导入：我们已经学会用量角器测量角的大小，今天我们继续来学习《用量角器画指定度数的角》，首先来认识一下量角器的组成部分（学生认识并记忆量角器的各组成部分）。
知识讲解
（难点突破）
讲授用量角器画30°角的步骤
第一步：画一条射线。把量角器的中心点与射线的端点重合，0°刻度线与射线重合。
第二步：找到量角器上30°所对应的刻度后，打一个点。
第三步：以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线
第四步：最后标上角的符号，写出度数。
在纸上示范画开口向右的30°的角
课堂练习
（难点巩固）
设计学生练习：暂停微课，学生动手画60°的角
情景预设两种情况的60°角，以此强调画角时要注意看量角器的外刻度还是内刻度，学会使用量角器画出正确的角。
独立思考，学生动手尝试在纸上画不一样的30°角
讲师在纸上展示用量角器画开口向左的30°角
小结
五、总结画角的步骤
1.先画一条射线。使量角器的中心点与射线的端点重合，0°刻度线与射线重合。
2.画几度的角，就在量角器上对应的刻度处点一个点。
3.以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。
最后标上角的符号，写出度数。
把每一步的操作连贯起来口诀记忆：“一画线、二重合，三找四连五画弧”