人教版四年级上册画角教学设计及反思

这是一份人教版四年级上册画角教学设计及反思，共3页。教案主要包含了导入，探究新知，总结等内容，欢迎下载使用。
1、学会用量角器画角的方法和步骤，会画指定度数的角。
2、经历用量角器画角方法形成的过程，在探索中学会表达和交流自己的观点，学会与人合作，形成学习的经验。
3、在画图的过程中培养认真、细心的良好习惯。
教学重难点：
重点：指导学生学会用量角器画角的方法。
难点：准确画出指定度数的角。
教具准备：量角器。
教学过程：
一、导入：
师：如果要画一个40°的角，该怎么办呢？？
学生说用量角器画角，师投影出示。
谁能具体的描述一下量角器的特征？用量角器怎么准确地量出角的大小？
师：我们已经认识了角，会用量角器画角，今天我们就来学习画角。
二、探究新知：
师：画一个40°的角。
板演，说画角的步骤。
师：请根据已有的射线用量角器来画一个60°、15°的角。
边板演边说画角的步骤。
交待任务：画一个75°、110°的角。
学生尝试画角，然后说画法。
师：比一比在画它们的时候有什么不同。
明白为什么一定要从0刻度开始。
总结：画角的步骤。
交流：说说画角的步骤是什么？
用量角器画角的步骤是：
第一步，先画一条（ ），使量角器的中心和射线的（ ）重合，0刻度线和（ ）重合；
第二步，在量角器上与所画角的度数的刻度线的地方点一个（ ）；
步，以画出的射线的端点为（ ），通过刚画的点，再画一条（ ）。
这样就画出了一个角。
师板书：两合、找点、连线
三、总结：
师：说说你这节课印象最深的是什么？用量角器画角的步骤是什么？
师：画角时，要根据角的度数的特点，灵活选择方法，以便准确快速的画出角。