小学数学北师大版五年级上册五 分数的意义1 分数的再认识（一）教学设计及反思

这是一份小学数学北师大版五年级上册五 分数的意义1 分数的再认识（一）教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

【教学内容】
北师大版小学数学第九册《分数的再认识》 （63—64页的内容）
【教学目标】
知识与能力
1．结合具体的情境，经历概括分数意义的过程，理解分数表示多少的相对性。
2．在具体的情境中，发展学生的数感，理解分数的意义。体会数学与生活的密切联系。
过程与方法
在具体的情境中，经历自学、画一画、分一分、说一说等活动。进一步体会“整体”与“部分”的关系。
情感、态度与价值观
通过参与具体操作活动，体验数学学习的乐趣，发展数感，体会数学与生活的密切联系。
【教学重点】
突出分数意义的建构体会一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不相同深化对分数本质的理解。
【教学难点】
结合具体情境，体会“整体”与“部分”的关系，感受分数的相对性。
【教学准备】
多媒体课件 方格纸
【教学过程】
一、质疑引新
从一张长方形的纸上找出分数引出课题。
二、探究新知
活动1：自主学习，探究新知。
1.课前小测试：用分数表示下列各图中的涂色部分。
2.自学课本63页第一部分，完成自学提示内容。
活动2：小组交流，全班汇报，总结分数的意义。
活动3：猜一猜，画一画。
活动4：轻松一刻：分棒棒糖。体会“整体”与“部分”的关系，感受分数的相对性。 ​​
三、巩固练习
四、全课总结。
【板书设计】
分数的再认识
把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。


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