小学数学北师大版四年级上册3 秋游教案

秋游

【教学目标】

1．通过具体生活实际情景，体验“改商”的过程。

2．能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。

3．在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。

【教学重难点】

1．能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问

2．体验“改商”的过程，掌握“改商”的方法。

【教学过程】

一、创设情景

学校要秋游啦，同学们纷纷在做准备，四（1）班有41个学生，老师想让同学们戴上红色的帽子，这样好识别自己班上的学生。超市里有8元、9元、10元的红色帽子，而班费只有400元，请你帮老师算算，可以买那种帽子？  

(学生以小组为单位讨论购买方案)

二、建立模型。

1．同学们都准备好了，来到了大操场，电脑出示书中的情境图，学生根据情景图，提出有关除法的数学问题。

(1)说一说了解了哪些已知条件。

(2) 学生独立试做，然后以小组合作的方式进行探究。

讨论估计试商。

272÷34=  先估估大概需要几辆车

(3)全班交流，找到解决问题的关键。明确把除数“34”看作“30”来试商，初商“9”大了，改商“8”的原因。

2．启发学生想一想，怎样试商？会发现什么技巧。

(学生自由发言，或者小组内互相说一说。什么时候商会小？)

3．由学生发现提出并解答：积大了说明什么？为什么会大呢？

学生用自己的话说一说怎样确定商？

4．继续完成学生自己提出的问题，在解题的过程中由学生发现提出并解答：积小了说明什么？为什么会小呢？

5．引导学生先用估算的方法，然后再进行计算。

三、知识应用及拓展。

1．理解改商。

2．完成“试一试”

第1题：让学生说一说商的大小情况。

第2题：认真观察，小组内说一说，解决五年级学生如果都坐大客车，需要几辆？

3．完成“练一练”，可以适当扩充。

四、小结       

【板书设计】