小学整理和复习教学设计及反思

这是一份小学整理和复习教学设计及反思，共4页。教案主要包含了布置课前先学，小组交流，全班交流，练习，总结提升等内容，欢迎下载使用。

简易方程知识整理课先学设计
乌苏市第三小学 年级 班 姓名
课 题
《多边形的面积》
主 备 人
审 核 人
教学内容
人教版小学数学五年级上册P96—97。
学情分析
本单元涉及到各种平面图形的面积，掌握了各种基本图形面积计算方法，加上这些平面图形在生活中随处可见，应用也十分广泛，学生学习时并不陌生。学生学会了运用折、剪、拼、量、算等方法探究图形的知识，在学习方法上也有一定的基础。
教学目标
知识技能:回顾本单元的知识，进一步掌握多边形面积计算的方法。
数学思考：体验归纳总结、构建知识体系的学习方法，渗透代数思想。
问题解决：经历平行四边形面积、三角形面积、梯形面积公式的转化过程，体验概括、发现、归纳转化的学习方法，掌握解方程的方法。
情感态度：养成乐于思考、勇于质疑、体验掌握数学知识的喜悦。
教学重难点
归纳整理知识，形成知识体系。
教学方法
自主整理、合作汇报
教学准备
课前先学
教
学
过
程
一、布置课前先学（见附表）
（设计意图：构建完整的知识认知结构，巩固一些基本多边形的面积计算方法，对组合图形面积有更清楚的认识。）
二、小组交流
小组交流要求：
1、交流要紧扣主题，小声交流，达成一致，总结提炼；
2、人人有交流的机会，相互展示评价；
3、在交流的过程中人人善于倾听，尊重他人的意见；
教师巡视指导。
（设计意图：学生在相互补充、相互完善中，有机会和同伴分享自己的学习成果，有利于提高学生的参与度。）
三、全班交流
全班交流要求：
1、交流主题鲜明，紧扣学习重点、难点、疑点和生成点；
2、声音洪亮、表达清晰流畅、站要挺直、分工合作；
3、专心倾听，记要点、不打断，交流积极主动；
（一）组一汇报：平行四边形面积、三角形面积、梯形面积和组合图形面积
教师点拨：生生交流互动过程中出现错误或困难及时点拨、指导。
（设计意图：通过小组交流整理，引导他们结合生活实际用语言描述自己对平行四边形面积、三角形面积、梯形面积公式的转化过程的理解，注重学生生成性学习的过程，查漏补缺。）
四、练习
课件出示
（设计意图：设计了“基本练习——巩固新知，拓展练习——揭示本质，延伸练习——灵活运用”三个层次，这样，学生在生活化的内容，数学化的探索中获得的知识、方法、经验等。数学模型只有在解释和应用于生活中时，才能焕发出数学的魅力和价值。）
五、总结提升
板书设计
多边形面积整理和复习

长方形 平行四边形 三角形 梯形
S=ab S=ah S=ah÷2 S=(a+b)h÷2
教学反思
知识点
公式及推导过程
我的例子
提醒注意或错例
平行四边形面积
三角形面积
梯形面积
组合图形面积