部编版四上语文9 《古诗三首：雪梅》 说课稿

这是一份部编版四上语文9 《古诗三首：雪梅》 说课稿，共1页。主要包含了说教材，说教学目标，说教学重点与难点，说教法学法，说教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
今天我说课的内容是古诗《雪梅》。
一、说教材:
《雪梅》是四年级语文上册第三单元中的一首古诗，这首诗巧借梅雪。争春来表明梅花和雪花都各有不同的特色，告诉我们应该取长补短的道理。
二、说教学目标
依据新课程理念，我制定以下教学目标:
1.学会本课生字:
2.理解诗句的意思，了解古诗所描写的景色，有感情地朗读古诗，背诵古诗;
3.培养对诗的感悟及想象诗中所描绘的画面的能力，体会古诗表达的思想感情及哲理。
三、说教学重点与难点
想象诗句的画面，体会诗歌所描绘的意境，感受作者的思想感情。
四、说教法学法
教学过程中我主要采用以读代讲和品析诗句的方法，让孩子们在反复诵读的基础上进行研讨合作，从中领悟诗中的思想感情。
五、说教学过程
(一)导入新课
1.直入课题，了解诗人。
今天我们来学习南宋诗人卢钺写的《雪梅》卢钺擅长写植物，喜欢咏花，极其喜欢梅花。
2.了解诗的创作背景。
这首诗作于初春，梅花开放，作者与友人赏玩之时。
(二)学习古诗《雪梅》
1、读课题，理解课题《雪梅》的意思。
雪和梅争相报春。
2、师范读，指名学生读，齐读第一二句诗。
3、梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
(1)理解重点词语的意思。
①降:服输。②骚人:诗人。⑤阁: 放下。
(2)让学生用自己的话说说诗句的意思。
(3)诗句意思:梅花和雪花都认为各自具有早春的特色，谁也不肯服输，诗人放下笔，因为很难评议梅和雪的高下。
4、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
(1)理解重点词语的意思。
①评章:评议。这里指评议梅与雪的高下。②逊:不及，比不上。
(2)让学生用自己的话说说诗句的意思。
(3)诗句意思:梅花比不上雪花的晶莹洁白，雪花却输给梅花一缕清香。
5、观察插图，体会取长补短的道理
(1)雪和梅争春，为什么比不出高低?
(2)学生讨论后，回答:体会取长补短的道理。
(三)总结
《雪梅》这首诗巧借梅雪争春来表明梅花和雪花都各有不同的特色。从而反映任何事物都有长处和短处，告诉我们应该取长补短的道理。
(四)作业
1、背诵、默写《雪梅》
2、描写雪和梅花的古诗非常多，找几首来读读背背。
六、板书设计