小学语文人教部编版一年级上册9 ai ei ui教案

这是一份小学语文人教部编版一年级上册9 ai ei ui教案，共2页。

教师姓名
单位名称
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学科
语文
年级/册
一年级上册
教材版本
人教部编版
课题名称
第三单元第1课ai ei ui
教学目标
复韵母的标调规则
重难点分析
重点分析
本节课是复韵母的第一课，学习它的标调规则也是为后面学习其他复韵母打基础。单韵母标调没有特别的规则，但两个单韵母在一起，尤其是i u同时出现时如何标调，学生理解起来有点困难，也容易出错。
难点分析
一年级的小学生好动、注意力无法持久，前面学的六个单韵母中，其中五个单韵母会两个一起组合成复韵母，学生容易记混淆，而学会复韵母标调规则又很重要，两个知识点一起出现，学生理解较为困难。
教学方法
通过朗读有趣的复韵母标调儿歌，感受声调帽子戴谁头上，明白标调规则；
创设轻松愉快地学习氛围，包房标调儿歌小视频，激发学习兴趣，在学唱儿歌活动中掌握复韵母标调规则。
教学环节
教学过程
导入
复习导入：
前面我们应学习了声母和单韵母，请你跟他们打个招呼吧。小角色阳阳朗读声母，单韵母。复习23个声母，6个单韵母。（运用提问，小朋友回答的方式，让学生跟着阳阳小朋友回顾前面的知识，让枯燥的复习增添互动效果。）
知识讲解
（难点突破）
1. 回顾 ai ei ui三个单韵母拼读：
通过前面的学习，相信你还记得复韵母ai ei ui，请跟着老师再读两遍吧。出示复韵母ai ei ui。
2.创设情境，明确四个声调：
创设智慧老人给要给这三个复韵母戴四顶小帽子，教师再次教学生带着四个声调朗读ai ei ui。3.观察发现
请你仔细观察，四顶声调帽子戴在谁的头上。聪明的你一定有神奇的发现，老师也总结出来了一个规律。
总结规律，学习标调规则，学唱儿歌。
（1）教师讲复韵母标调小故事：六个单韵母兄弟，其中有五个都会两两组成复韵母。于是其中五个兄弟就商量这个帽子要最先给老大a戴，老大a不在给老二戴，老二不在给老三e戴，老四老五i u一起来，谁在后面给谁带。
（2）现在，请跟着老师一起朗读标调规则儿歌吧。教读儿歌。好学的你一定想学会这首儿歌，老师现在就带你学习儿歌， 你可以跟着一起唱。
（3）出示标调规则儿歌视频，学生欣赏，学唱标调儿歌。

课堂练习
（难点巩固）
1.连一连、说一说
（1）现在，我们来做一做练习吧。出示六张小图片，分别是 杯子、带着围巾的小女孩、台灯、草莓、睡着了的喵咪、挨在一起的姐姐弟弟。还有ai ei ui三个单韵母。（图片表达的意思，每个词语中都有个字的韵母是与ai ei ui有关的）
（2）请你根据图片连线，说出图片和那个韵母连线，（培养学生观察能力，将观察到的信息与所学知识联系在一起，学以致用）。
（3）说一说声调帽子改戴在谁的头上。（杯子的杯、围巾的围、台灯的台、草莓的莓、睡觉的睡，挨在一起的挨）（运用一问一答的方式，吸引学生注意力，积极参与练习）
小结
1.回顾朗读“复韵母标调歌”
让我们再一次朗读标调儿歌，巩固今天的学习内容。小角色阳阳朗读儿歌。
2.巩固ai ei ui四个声调的朗读。
播放ai ei ui小视频，学生欣赏，回顾所学内容。