人教鄂教版 (2017)四年级上册13 声音的产生导学案及答案

这是一份人教鄂教版 (2017)四年级上册13 声音的产生导学案及答案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．通过实验探究声音是怎样产生的。
2．了解乐器是怎样发声的。
【学习重点】
知道声音是由物体的振动产生的。
【学习难点】
通过实验探究声音是怎样产生的。
【学习过程】
一、知识广场
1．物体在力的作用下，会不断地做_______运动，这种运动方式就叫作_______。
2．用手轻轻触摸正在发声的物体，会有_______的感觉。
3．吹竖笛的时候是由空气柱的_______而发出声音的。
4．说话声是由_______产生的，琴声是由_______产生的，风声是由_______产生的，流水声是由_______产生的。
5．声音是由物体的_______产生的，要使正在发声的物体停止发声，需让物体停止________。
6．敲鼓时，会感觉到鼓面在_______，用手按住鼓面，随后_______也消失了。
二、判断大厅
1．即使物体不振动，也能发出声音。（ ）
2．我们能不时地听到外界发出的各种声音，我们自己也能发出多种不同的声音。（ ）
3．人们有能让物体发出声音，而不让物体自身振动的办法。（ ）
4．雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。（ ）
5．只要我们对物体用力，物体就能发出声音。（ ）
6．只要有物体就能产生声音，没有物体就不能产生声音。（ ）
7．在鼓面上放些豆子，敲击鼓面发出声音时，我们能看到豆子在鼓面上跳动。（ ）
8．在我们的周围充满着各种声音。（ ）
三、选择乐园
1．要让正在发声的锣立刻停止发声，我们应该（ ）。
A．马上停止敲击
B．马上用手捂住锣，使锣面不再振动
C．继续用较小的力敲击
2．声音产生的根源是（ ）。
A．摩擦
B．发声器
C．物体振动
3．敲大钟时，会有声音产生，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”。关于这种现象，下列说法正确的是（ ）。
A．大钟发声后回声不断
B．有“余音”说明大钟仍在振动
C．人的听觉发生了“延长”的缘故
4．用手按在自行车铃铛上，无论怎样用力拨打，铃声也不会清脆，这是因为（ ）。
A．手按在铃上，声音传不出来
B．手按在铃上，铃根本不振动
C．手按在铃上，影响了铃的正常振动
5．弟弟用嘴巴吹一个气球，由于用力过大，气球被吹破了，发出“嘭”的一声，这响声是由于（ ）。
A．气球皮被吹破时振动发出的响声
B．吹气时球内空气振动发出的响声
C．气球破裂时引起周围空气振动而发出的响声
6．下列关于声音的说法，正确的是（ ）。
A．有物体在振动，人就一定能听到声音
B．有声音产生，就一定有物体在振动
C．停止对物体敲击后，声音会马上消失
7．拉小提琴时发出的声音是由（ ）振动产生的。
A．木头
B．空气
C．琴弦
8．用嘴向装有水的瓶口水平方向吹气，我们能听到声音，这是因为（ ）。
A．水振动发出了声音
B．瓶子振动发出了声音
C．空气振动发出了声音
四、连线魔方
将下列声音与其产生的原因连线。
说话交流声空气柱振动
管乐器奏乐弦振动
弦乐器奏乐翅膀振动
音响放音乐声带振动
蚊子的叫声扬声器振动
五、问题城堡
用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子在振动，你有什么办法能让我们感觉到桌子在振动？
声音的产生参考答案：
一、【答案】1．往复 振动
2．振动
3．振动
4．声带振动 琴弦振动 空气振动 水振动
5．振动 振动
6．振动 声音
二、【答案】1．×
2．√
3．×
4．×
5．×
6．×
7．√
8．√
三、【答案】1．B
2．C
3．B
4．C
5．C
6．B
7．C
8．C
四、
五、【答案】可以在桌面上撒上碎纸屑，拍桌子时会看到碎纸屑在跳动，借助这个办法我们能感觉桌子在振动。（答案不唯一）