小学科学人教鄂教版 (2017)四年级上册第五单元 声音15 声音的变化导学案及答案

这是一份小学科学人教鄂教版 (2017)四年级上册第五单元 声音15 声音的变化导学案及答案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．通过实验知道声音的强弱与物体振动的幅度大小有关。
2．通过实验知道声音的高低与物体振动的快慢有关。
3．了解噪声及如何控制噪声。
【学习重点】
知道声音的强弱与物体振动的幅度大小有关，声音的高低与物体振动的快慢有关。
【学习难点】
通过实验探究影响声音的强弱、高低的因素。
【学习过程】
一、知识广场
1．物体振动时，振动的幅度越大，发出的声音就越_______；振动的幅度越小，发出的声音越_______。
2．声音的高低叫作______。物体振动得越_______，发出的音调越_______；物体振动得越_______，发出的音调就越_______。
3．一般来说，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是________。优美的声音令人心情舒畅，是_______；杂乱的声音让人心情烦躁，是_______。
二、判断大厅
1．拨动按压在桌边的钢尺时，钢尺伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。（ ）
2．我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱。（ ）
3．声音的高低与物体振动的快慢有关系。（ ）
4．用不同的力度拨钢尺时，钢尺振动的幅度不会发生变化。（ ）
5．声音的强弱与物体振动的幅度大小有关系。（ ）
6．声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。（ ）
7．所有好听的音乐都不是噪声。（ ）
8．声音的高低与强弱是同一回事。（ ）
三、选择乐园
1．把橡皮筋（ ）发出的声音较高。
A．拉得紧一些
B．拉得松一些
C．把橡皮筋用力搓
2．一般情况下，成年女子的声带比成年男子的短，振动速度快，这说明（ ）。
A．女子音高比男子高
B．女子音高比男子低
C．女子音量比男子高
3．将粗细不同、长度相同的三根橡皮筋固定后，同样拉紧这三根橡皮筋，分别弹这三根橡皮筋，音调最高的是（ ）。
A．较粗的
B．最细的
C．最粗的
4．物体产生声音的强弱与（ ）有关。
A．振动的快慢
B．振动时间长短
C．振动幅度大小
5．下列关于声音的说法中，不正确的是（ ）。
A．声音的强弱与物体振动的幅度有关
B．声音的高低与物体振动的快慢有关
C．悦耳动听的声音不会成为噪声
6．我们听到周围不同的声音，主要原因是（ ）。
A．声音的高低不同
B．声音的强弱不同
C．不同的物体发出不同的声音
7．探究伸出桌面尺子的音高变化时发现：尺子伸出桌面越长（ ）。
A．振动越快，音调越高
B．振动越慢，音调越低
C．振动越慢，音调越高
四、问题城堡
1．一组高低、粗细、材料相同的玻璃杯，装入不同量的水，用小棒依次敲击，你会发现声音有什么不同？
2．木匠王师傅无意中发现，扳动锯条会发出声音，当他用力大小不同时，锯条发出的声音也不同。你能根据自己所学的知识来推测一下，用力大小不同时，声音会有什么变化？为什么？
声音的变化参考答案：
一、【答案】1．强 弱
2．音调 快 高 慢 低
3．噪声 乐音 噪声
二、1．√
2．√
3．√
4．×
5．√
6．√
7．×
8．×
三、【答案】1．A
2．A
3．B
4．C
5．C
6．C
7．B
四、【答案】1．装水最少的瓶子，音调最高；装水最多的瓶子，音调最低。
2．用力大。锯条发出的声音强；用力小，锯条发出的声音弱。因为声音的强弱与物体振动的幅度大小有关，用力大，振动幅度就大，声音就强；用力小，振动幅度就小，声音就弱。