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初中物理人教版九年级全册第3节 串联和并联课后复习题
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这是一份初中物理人教版九年级全册第3节 串联和并联课后复习题，共20页。试卷主要包含了问题解决题，综合作图，设计电路等内容，欢迎下载使用。
15.3 串联和并联
一．作图题
1．请你拆去一根导线〔在图上用“╳〞表示拆去〕，再补上一根导线〔用虚线表示〕使开关闭合后，规格相同的3个灯泡同时发光且亮度相同。
2．如下图，现提供如下实验器材，分别为两节干电池、开关、小灯泡〔标有3V、0.5A〕、小电动机、电流表和电压表。要求小灯泡与小电动机并联，电流表测量通过小灯泡的电流，电压表测量小灯泡两端电压，开关闭合两个用电器同时开始工作。
〔1〕根据要求在虚线框中画出电路图；
〔2〕根据电路图连接实物图。
3．小军国庆期间坐火车从利川去北京旅游，在火车上发现车厢后面有两个厕所，只有当两个厕所的门都关上时，车厢指示灯才会发光，指示牌才会显示“厕所有人〞字样，提醒旅客两个厕所都有人。请你把图中的各元件符号连接成符合上述设计要求的电路图。
4．问题解决题
晓丽发现妈妈经常忘记关掉厨房的窗户、水龙头、煤气开关、电磁炉开关。为消除平安隐患，她想设计如下电路：
在厨房门口安装红、黄两只灯泡。当煤气、电磁炉没有都关闭时红灯亮，都关闭时红灯灭；当窗户、水龙头没有都关闭时黄灯亮，都关闭时黄灯灭。
现在，给你红、黄两只灯泡，一个定值电阻，4个开关，电源和导线假设干，请你帮他在图中画出这个电路图〔元件画在相应虚线框内〕。
5．综合作图
小雨的房间里，S为房间的总开关，L1为吸顶灯，L2为床头灯，两灯在同一时刻只有一盏能工作。当L1亮时，再闭合开关S1，L1亮度增加；当L2亮时，它的亮度可调。
现有一个电源、一个单刀双掷开关、一个滑动变阻器、一个定值电阻、2个开关、2个灯泡和假设干导线。请你设计上述电路并在答题卡相应位置画出电路图。
6．如下图的电路盒面板上，有红、绿灯各一个，三个开关S1、S2、S3．为了在盒子未翻开的情况下探究盒内的电路结构，小明做了屡次实验并将结果填入下表内。
只闭合的开关
S1
S2
S3
S1S2
S2S3
S1 S3
S1 S2 S3
灯的发光情况
红灯
不亮
不亮
不亮
亮
不亮
不亮
亮
绿灯
不亮
不亮
不亮
不亮
亮
不亮
亮
7．问题解决﹣﹣设计自动显示压力大小的装置：
现在给你一个电源，1个定值电阻、1个滑动变阻器、1个电压表、1个开关、假设干导线。要求：作用在弹簧上的压力越大，电压表示数越大，请你设计一个符合要求的电路，完成装置图。
8．设计电路：小雨房间里的灯小雨的房间里有四盏灯。总开关St闭合后，假设将单刀双掷开关S2拨至a处，房间吸顶灯L1L2L3都亮；假设将S2拨至b处，壁灯L4亮，并且可以通过S3和S4控制，使它有三个不同的亮度。现有一个电源、一个单刀双掷开关、3个开关、4个灯泡、2个相同的定值电阻和假设干导线，请将电路图画在方框内。
9．综合作图：
某房间内电路工作情况是：进入房间时，只有将钥匙牌插入指定位置〔相当于总开关S1闭合〕走廊的两盏灯L1和L2才亮；当单刀双掷开关S2拨到a处时，壁灯L3亮，但灯光较暗，但假设有声音，L3会更亮；当S2拨到b处时，床头灯L4亮，且亮度可调。
给你电源、普通开关、单刀双掷开关、声控开关、定值电阻和滑动变阻器各一个，灯泡四盏，导线假设干，请你设计一个符合上述要求的电路。
10．如下图的电路面板上有红、绿灯各一个，三个拨动开关S1、S2、S3，为了在不翻开盒子的情况下探究盒内的电路结构，小亮做了屡次实验并将实验结果填入下表。
只闭合的开关
S1
S2
S3
S1、S2
S2、S3
S1、S3
S1、S2、S3
灯的发光情况
红灯
不亮
不亮
不亮
亮
亮
不亮
亮
绿灯
不亮
不亮
不亮
不亮
亮
不亮
不亮
根据上述实验情况，在虚线框内画出盒内电路图〔注意标明对应元件的符号，两灯用L红、L绿〕。
11．当 断开， 闭合时两灯串联。当 断开， 闭合时两灯并联。当S1，S2，S3都闭合时就会使电路造成 ，而烧坏电源。
12．设计电路：现有L1、L2两盏灯，电池，三个开关，导线假设干。
〔1〕只闭合开关S1，只有L1发光；
〔2〕只闭合开关S2，只有L2发光；
〔3〕只闭合开关S3，L1、L2都发光；
〔4〕三个开关不允许同时闭合，请将电路图画在方框内。
13．下午放学回来，家中有些电灯常常亮一天。为防止此现象发生，晓丽想设计如图电路：
要求：离家时，断开家门口安装的开关S，家中电灯均断电〔电冰箱除外〕，回家后，闭合开关S，再闭合开关S1、S2，黄灯、绿灯才亮。
14．综合作图﹣﹣小雨房间的灯：
小雨的房间里，S为房间电路的总开关，当将单刀双掷开关S1拨到a处时，房间的吸顶灯L1亮，学习时为了使光照强一些，再闭合开关S2台灯L2也亮。当将S1拨到b处时，L1、L2都熄灭，而可以调节亮度的床头灯L3亮。现给你一个电源、一个滑动变阻器、一个单刀双掷开关、2个开关、3个灯泡、假设干导线，请你设计上述电路，将电路图画在方框内。
15．有一个小木盒，盒内由假设干导线和三个电阻 值均为2欧电阻组成电路，盒外有1、2、3、4四个接线柱〔如图〕，1、2间电阻为3欧，1、3和1、4间电阻均为2欧，2、3和2、4间电阻均为1欧，3、4间电阻为零。请画出盒内电阻与盒外接线柱相连的电路图。
16．学校有前门和后门，在前门和后门各有一个开关，在学校保卫科有红、绿两盏灯和电源。要求：前门来人红灯亮，后门来人绿灯亮。
〔1〕请设计这个电路，在方框内画出电路图，并连接图中的实物电路。
〔2〕请指出此电路中需改良的地方。
17．楼道里的照明灯一直亮着会造成浪费。科研人员用“光敏〞材料制成“光控开关〞，它能在光线不够亮时自动闭合，够亮时自动断开；利用“声敏〞材料制成“声控开关〞，它能在有人走动发出声音时闭合，无人走动且安静时自动断开。请将图中的有关元器件连成一个能自动控制通断的节能照明电路。
二．实验探究题
18．问题解决﹣﹣电动轮椅的工作原理：
如图2是一辆电动轮椅的工作原理图，其工作过程为：
〔1〕当S1在1、S2在1上时，等效图1为：
通过等效图，可以发现转椅的速度 。〔选填“能变化〞或“不能变〞〕
〔2〕当S1在2、S2在2上时，等效图3为：
通过等效图，可以发现转椅的速度 。〔选填“能变化〞或“不能变〞〕
19．如图1开关闭合后，会出现什么情况？改一根线，使它成为并联电路。
①出现的情况是 ；
②在需要改动的导线上打叉，把正确导线画出来。
③如图2，假设只需灯L1发光，那么需用导线只连接 接线柱；假设只用导线连接B、C接线柱，那么灯L1、L2 联；假设使灯L1、L2并联，那么接线柱A与B连接，接线柱C与 连接。
20．物理课上，老师给同学们出示了一个有盖的木盒，盒盖上可看到两只灯泡和一只开关 〔电源、导线的连接情况隐藏在盒内〕，如下图。小组讨论判断L1、L2两小灯泡是如何连接的方案如下。
第一小组方案是：假设闭合开关，两只小灯泡都亮，断开开关，两灯泡又都熄灭。那么L1、L2是串联。
第二小组方案是：拧下一只小灯泡，闭合开关，假设另一只小灯泡不发光，那么L1、L2是串联；假设另一只小灯泡发光，那么L1、L2是并联。
〔1〕请你任选择一个小组方案进行评价：选择第 小组，方案是 〔正确/错误〕，判断的依据是 ；
〔2〕经过检验，这两只灯泡确实是串联的，在老师闭合开关的时候，细心的同学发现灯L1比L2亮些。她认为这是因为L1比L2更靠近电源正极的缘故。在不增加其它器材的条件下，请你通过实验证实该同学的判断是错误的。你的做法是 。
21．我们知道，滑动变阻器连入电路中的 电阻线越长，电阻越大。小亮想设计一个实验，探究通过滑动变阻器的电流I与连入电路中的线圈长度L是否成反比例的关系。
可选择的器材：研究对象滑动变阻器R1、学生电源、定值电阻R0、滑动变阻器R2、电阻箱R3〔符号〕、两个电流表、开关、假设干导线及刻度尺。
〔1〕请选择适当器材，在虚线框内画出合理的电路图，并标出选择的电阻。
〔2〕针对你设计的电路，你认为闭合开关后，操作中应注意的问题是 。
22．电学课上，老师曾讲过“开关的作用〞，激发了小兰等同学对开关的控制作用的探究。小兰找来两只相同的小灯泡，装有两节干电池的电池盒，开关一只，导线假设干。针对一只开关同时控制两盏电灯通断的情况画出电路图，如下图。按图示电路探究了开关的控制作用。
请你思考答复下列问题：
按图 连接电路，开关闭合后，灯泡要亮一些。拧去一个小灯泡另一个小灯泡仍能继续发光，是按 图组成的电路。小兰发现学校教室里，也是一只开关控制两盏日光灯，教室里的日光灯采用的是 图所示的连接方法。〔填“甲〞或“乙〞〕
23．我们学习了电路知识，现有两个小灯泡和相应的电器元件，怎样连接它们都亮起来？请在图中的虚线框内画出你所设计的两种不同的完整电路图，要求用规定的电路元件符号。
【评估】
〔1〕正确连接电路后闭合开关，灯泡不亮。请在表格中填写简单的检修方法。
故障现象
可能原因
检修方法
灯泡不亮
例如：灯泡的灯丝断了
换灯泡
电路中的导线断了
电池没电了
〔2〕如图丙所示，它们的电路连接情况不可见，闭合开关，两个小灯泡同时发光；断开开关，两个小灯泡同时熄灭，不借助其他器材。请设计一个简单的方法，判断它们是串联还是并联。
三．解答题
24．如下图，某公园有两个浏览点〔用亭子表示〕，其浏览的入口和出口都已确定，请按以下要求设计浏览路线：
〔1〕游客由入口到出口，先后经过两个浏览点，请在图〔a〕中用笔画线画出浏览路线。
〔2〕游客由入口到出口，每次只经过其中任意一个浏览点，请在图〔b〕中用笔画线画出浏览路线。
由此联想到我们所学的电路知识，现有两只小灯泡和相应的电器元件，怎样连接使它们都亮起来？
【设计实验与进行实验】
请在图〔c〕和图〔d〕所示的虚线框内，画出你所设计的两种不同的完整电路图，要求用规定的电器元件符号。
【评估】
〔1〕正确连接后闭合开关，灯泡不亮，请在表格中填写简单的检修方法。
故障现象
可能原因
检修方法
灯泡不亮
例如：灯泡的灯丝断了
换灯泡
电路中的导线断了
①
电池没电了
②
〔2〕如图〔e〕所示，电路连接情况不可见。闭合开关，两只小灯泡同时发光；断开开关，两只小灯泡同时熄灭。不借助其他器材，请设计一个简单的方法，判断它们是串联还是并联。
①操作方法： ；②判断方法： 。
25．物理课上，老师给同学们出示了一个有盖的木盒，盒盖上可看到两只灯泡和一只开关〔导线的连接情况隐藏在盒内〕，如下图。
〔1〕当老师闭合开关时，两只小灯泡都亮了；断开开关，两灯泡又同时熄灭。
①请你判断：在这个木盒内，除了导线，一定还有另外一个电路元件，它是 。
②根据上述现象，你 〔选填“能〞或“不能〞〕断定这两只小灯泡是串联的。
〔2〕经过检验，这两只灯泡确实是串联的，但在老师闭合开关的时候，细心的小华观察到灯L1比L2亮些。她认为这是因为L1比L2更靠近电源正极的缘故。
①你认为小华的判断是 〔选填“正确的〞或“错误的〞〕；
②在不增加其他器材的条件下，能证实小华的判断是否正确的做法是 。
参考答案
一．作图题
1．解：
分析电路，从电源正极流出的电流，不能依次进入3个灯泡，其中L2和电流表被短路，那么应让电流分别进入3个灯泡。故应将L2所在的支路也并联在L1两端，由于电流表在L2支路上，所以，可以将电流表与L1相连的导线改接在L1的右端。如图。
2．解：〔1〕由题意可知，小灯泡与电动机并联，电流表与小灯泡串联，电压表与小灯泡并联，开关位于干路，然后与电源组成电路，如下列图所示：
〔2〕从电源的正极出发，经开关后分支，一支经电动机，另一支经灯泡、电流表后集合回到电源的负极，电压表并联在灯泡两端，
由小灯泡的铭牌可知，灯泡的额定电压为3V，额定电流为0.5A，那么电压表的量程为0～3V，电流表的量程为0～0.6A，如下列图所示：
3．解：当两个厕所的门都关上时，车厢指示灯才会发光，说明两个门〔开关〕同时控制电路，应将两个开关和灯泡串联连接，如下列图所示：
4．解：
经分析可知：煤气、电磁炉两个开关串联后，与红灯并联连接；窗户、水龙头上的开关串联后与黄灯并联；然后红灯、黄灯和定值电阻串联。如下图：
5．解：
由题意分析可知，总开关S位于干路，两灯并列连接，且用单刀双掷开关进行转换；
L1与定值电阻串联，开关S1并联在定值电阻两端〔闭合开关S1时，电阻被短路，该支路的电流增大，L1亮度增加〕；L2与滑动变阻器串联〔用变阻器调节L2的亮度〕．如下图：
6．解：由表格分析可知：
①单独闭合S1、S2、S3，灯都不亮，说明每个灯至少需要同时闭合两个或两个以上的开关，才可以正常工作。
②当闭合开关S1、S2时，红灯亮；闭合开关S1、S3或S2、S3时，红灯不亮，说明两灯并联，且S1、S2控制红灯。
③当闭合S2、S3时，绿灯亮，说明S2、S3控制的是绿灯；
由于S2同时控制红灯、绿灯，那么开关S2在干路，S1在红灯的支路上，S3在绿灯的支路上。
电路图如下图。
7．解：
由所给器材可知，定值电阻应在电路中起到保护电路的作用，故电路为定值电阻和滑动变阻器串联；
由上方为金属片、下方为绝缘板可知，作用在弹簧上的压力越大，弹簧的长度变短，滑片下移，变阻器接入电路中的电阻变大，
由I＝可知，电路中的电流变小，定值电阻两端的电压变小，
因串联电路中总电压等于各分电压之和，
所以，滑动变阻器两端的电压变大，
由题干要求“压力越大、电压表示数越大〞可知，电压表应并联在滑动变阻器两端，如下列图所示：
8．解：由题意知，S1为总开关，将单刀双掷开关S2拨至a处，房间吸顶灯L1L2L3都亮，说明S2a控制三个房间并联的吸顶灯L1L2L3；
假设将S2拨至b处，壁灯L4亮，并且可以通过S3和S4控制，使它有三个不同的亮度。根据P＝，改变壁灯L4的电压可改变其亮度，由串联分压的知识，两个定值电阻串联后与灯L4串联后，与电源连通，S3和S4分别与两个定值电阻并联，通过定值电阻的短路来改变这个支路的电压，如下列图所示：
通过断开、闭合开关可改变灯L4的电压，从而改变其亮度：
将S2拨至b处，S3和S4控都闭合时，两定值电阻短路，在这个支路中，只有灯壁灯L4，壁灯L4电压为220V，电压最大，壁灯最亮；
S3和S4都断开时，两定值电阻与灯L4串联，灯分得的电压最小，壁灯最暗；
只闭合其中一个开关时，壁灯与一个定值串联，灯的电压较小，壁灯较暗。
9．解：由题意可知，开关S1位于干路，灯泡L3、定值电阻与a触点相连且声控开关与定值电阻并联，灯泡L4与滑动变阻器串联后再与触点b相连，然后与L1、L2并联，如下列图所示：
10．解：由表格分析可知：
①单独闭合S1或S2或S3，灯都不亮，说明每个灯至少需要同时闭合两个或两个以上的开关，才可以正常工作。
②当闭合开关S1、S2时，红灯亮，绿灯不亮，说明红灯所在电路为通路；
③当闭合开关S2、S3时，两灯都亮，说明此时S2、S3时同时控制这两盏灯，此时两灯为串联；
④当闭合S1、S3时，两灯都不亮，说明开关为S2总开关；
⑤当闭合S1、S2、S3时，红灯亮，绿灯不亮，说明S1把绿灯短路；
综合上述情况，作图如下：
。
11．解：假设使两灯串联，电流只有一条路径，依次经过两个灯泡，那么应只闭合S2；
假设使两灯并联，电流应分别流入两灯泡，有两条路径，故应闭合S1、S3；
当开关S1、S2、S3闭合时，电源的两极直接用导线连接起来了，造成电源短路，损坏电源。
故答案为：S1、S3；S2；S2；S1、S3；短路。
12．解：从〔1〕〔2〕要求看，两灯好似并联，开关S1只控制L1，开关S2只有L2，两灯发光互不影响，但如果这样的话，开关S3只能在干路上，第〔3〕个条件显然无法满足，且三个开关可以同时闭合。
我们要打破思维定势，两个灯不可能并联，而是串联，只闭合开关S1、开关S2实际上起到了将与之并联的灯短路的作用，开关S3在干路上；
所以，两灯串联，开关S1与灯L2并联，开关S2与灯L1并联，开关S3在干路上，如下列图所示；
故答案为：如上图所示。
13．解：电冰箱并联在电源上，开关S1与黄灯串联、S2与绿灯串联后再并联，开关S控制家中电灯，如下图：
14．解：开关S、S1在干路上，灯泡L3和滑动变阻器串联后，再与灯泡L1、L2并联，并且开关S2控制灯泡L2；如下图：
15．解：R12＝3欧，说明1、2之间接入了三个阻值为2Ω，两个电阻并联后与第三个电阻串联；
R13＝R14＝2欧，说明1、3和1、4间之间接入了一个阻值为2Ω的电阻；
R23＝R24＝1欧，说明2、3和2、4间之间接入两个阻值为2Ω的电阻，且这两个电阻并联；
R34＝0欧，说明3、4之间接入的是导线。
如下列图所示：
16．解：〔1〕由题意知，两个灯泡并联，且各有一个开关控制，前门开关控制红灯，后门开关控制绿灯，如下图：
实物图如下所示：
〔2〕由于需要人来观察灯泡的发光情况，这不方便，所以最好利用响铃引起人的注意，所以应将电铃串联在干路中；如图：
。
17．解：晚上，天黑光控开关闭合，有人走动发出声音，声控开关闭合，灯亮，说明两个开关不能独立工作，即两个开关串联，再和灯泡串联。如下列图所示：
二．实验探究题
18．解：
〔1〕当S1在1、S2在1上时，滑动变阻器且与电动机串联在电路中。如图：
由于滑动变阻器连入电路的电阻可以改变，那么通过电动机的电流能变化，那么转椅的速度能变化；
〔2〕当S1在2、S2在2上时，电动机应与R2串联，如图：
由于电路的电阻不变，那么通过电动机的电流不变，那么转椅的速度不能变；
故答案为：〔1〕如图：能变化。〔2〕如图；不能变。
19．解：〔1〕闭合开关后，电流将从电源正极经过开关和导线回到电源负极，电路将发生短路。
〔2〕要成为并联电路，应将电源的正极与灯泡之间的这条线，连接在灯泡的左端。这样电流从电源正极出发分支，一支流向灯泡L1，另一支流向灯泡L2，然后经开关共同回负极。
如图：
〔3〕假设只需灯L1发光，那么需用导线只连接CD接线柱；假设只用导线连接B、C接线柱，那么电流依次经过灯L1、L2，那么灯L1、L2串联；假设使灯L1、L2并联，那么电流应从电源正极出发分支，分别流入灯泡L1、L2，由于接线柱A与B连接，那么接线柱C与D连接。
故答案为：〔1〕短路；〔2〕如上图；〔3〕CD；串联；D。
20．解：〔1〕第一小组方案是：错误；不能断定这两只小灯泡是串联的。因为如果开关在干路上，同样可以看到闭合开关时，两只小灯泡都亮了，断开开关，两灯泡又熄灭的现象；
第二小组方案是：正确；由于串联电路各用电器互相影响，并联电路各用电器互不影响。
〔2〕灯L1比L2亮些，并不是因为L1比L2更靠近电源正极的缘故。在不增加其他器材的条件下，能验证小华的判断是否正确的做法是将两只灯泡交换位置，再比拟亮度，会发现，交换位置后，原先较亮的灯泡，依然较亮，说明与是否靠近电源的正极无关。
故答案为：〔1〕一〔二〕；错误〔正确〕；开关在干路上，同样可以看到闭合开关时，两只小灯泡都亮了，断开开关，两灯泡又熄灭的现象〔串联电路各用电器互相影响，并联电路各用电器互不影响〕；
〔2〕错误；将两只灯光交换位置，再比拟亮度。
21．解：〔1〕根据控制变量法可知：保持滑动变阻器两端的电压相同，将电流表与变阻器串联连入电路，如图a或b：
。
〔2〕a电路图，实验时由于没有串联保护电阻，滑片不能移动到最左端，应防止短路；
b图由于定值电阻R0串联在干路上，那么在移动滑片时滑动变阻器两端的电压会发生改变，故应注意保持滑动变阻器R1两端的电压不变。
故答案为：〔1〕如上图；〔2〕a电路图，滑片不能移动到最左端，应防止短路；
b电路图，注意保持滑动变阻器R1两端的电压不变。
22．解：〔1〕由图示电路图可知，甲图中两灯泡串联，乙图中两灯泡并联，乙图灯泡电压大于甲图灯泡电压，乙图灯泡实际功率大，按乙图连接电路，开关闭合后灯泡要亮一些；
〔2〕灯泡并联时灯泡互不影响，能独立工作，灯泡串联时相互影响，不能独立工作，拧去一个小灯泡另一个小灯泡仍能继续发光，那么两灯泡是并联的，是按乙图组成的电路。
教室里的日光灯有一盏不亮时，其它日光灯正常发光，由此可见，各日光灯间互不影响，能独立工作；教室里的日光灯是并联的，采用的连接方式是图乙所示连接方法。
故答案为：〔1〕乙；乙；〔2〕乙。
23．解：要让两个灯泡都亮起来，有2种方法：
两个小灯泡可以串联，开关放在任何位置都可；两个小灯泡并联，将开关接在干路上，开关控制总电路。如下图：
〔1〕电路中的导线断了，换导线即可；电池没电了，换电池即可；
〔2〕判断它们是串联还是并联，根据串联和并联电路的特点可知，可采取如下方法：取下一个小灯泡，假设另一个小灯泡还能发光说明是并联，假设另一个小灯泡不能发光说明是串联。
故答案为：如上图所示；
〔1〕换导线；换电池；
〔2〕闭合开关，拧下其中的一个灯泡。假设另一个灯仍亮，那么两灯为并联；假设另一个灯也熄灭，那么两灯为串联。
三．解答题
24．解：【设计实验与进行实验】
〔1〕让游客从入口进入依次经过两个游览点，再到出口；如下列图所示：
〔2〕游客由入口到出口，每次只经过其中任意一个游览点；如下图：
【评估】
让电流依次经过两个灯泡或让电流分别经过两个灯泡；如下图：
〔1〕①电路中的导线断了，换导线即可；
②电池没电了，换电池；
如下表所示：
故障现象
可能原因
检修方法
灯泡不亮
例如：灯泡的灯丝断了
换灯泡
电路中的导线断了
换导线
电池没电了
换电池
〔2〕操作方法：拧去一只灯泡，闭合开关 判断方法：假设另一只灯仍发光，那么两灯并联；假设另一只灯熄灭，那么两灯串联
故答案为：如上图；〔1〕①换导线；②换新电池；〔2〕①拧去一只灯泡，闭合开关；②假设另一只灯仍发光，那么两灯并联；假设另一只灯熄灭，那么两灯串联。
25．解：
〔1〕①在这个木盒内，除了导线，一定还有另外一个电路元件是电源，因为没有电源来提供电压，就不可能产生电流；
②根据上述现象，我们不能断定这两只小灯泡是串联的。因为如果开关在干路上，同样可以看到闭合开关时，两只小灯泡都亮了，断开开关，两灯泡又熄灭的现象；
〔2〕①串联电路电流处处相等，两灯泡串联，流过两灯泡的电流相等，因此小华的判断是错误的；
②在不增加其他器材的条件下，能验证小华的判断是否正确的做法是将两只灯泡交换位置，再比拟亮度，会发现，交换位置后，原先较亮的灯泡，依然较亮，说明与是否靠近电源的正极无关。
故答案为：〔1〕①电源；②不能；〔2〕①错误；②将两只灯泡交换位置，再比拟亮度。
15.3 串联和并联
一．作图题
1．请你拆去一根导线〔在图上用“╳〞表示拆去〕，再补上一根导线〔用虚线表示〕使开关闭合后，规格相同的3个灯泡同时发光且亮度相同。
2．如下图，现提供如下实验器材，分别为两节干电池、开关、小灯泡〔标有3V、0.5A〕、小电动机、电流表和电压表。要求小灯泡与小电动机并联，电流表测量通过小灯泡的电流，电压表测量小灯泡两端电压，开关闭合两个用电器同时开始工作。
〔1〕根据要求在虚线框中画出电路图；
〔2〕根据电路图连接实物图。
3．小军国庆期间坐火车从利川去北京旅游，在火车上发现车厢后面有两个厕所，只有当两个厕所的门都关上时，车厢指示灯才会发光，指示牌才会显示“厕所有人〞字样，提醒旅客两个厕所都有人。请你把图中的各元件符号连接成符合上述设计要求的电路图。
4．问题解决题
晓丽发现妈妈经常忘记关掉厨房的窗户、水龙头、煤气开关、电磁炉开关。为消除平安隐患，她想设计如下电路：
在厨房门口安装红、黄两只灯泡。当煤气、电磁炉没有都关闭时红灯亮，都关闭时红灯灭；当窗户、水龙头没有都关闭时黄灯亮，都关闭时黄灯灭。
现在，给你红、黄两只灯泡，一个定值电阻，4个开关，电源和导线假设干，请你帮他在图中画出这个电路图〔元件画在相应虚线框内〕。
5．综合作图
小雨的房间里，S为房间的总开关，L1为吸顶灯，L2为床头灯，两灯在同一时刻只有一盏能工作。当L1亮时，再闭合开关S1，L1亮度增加；当L2亮时，它的亮度可调。
现有一个电源、一个单刀双掷开关、一个滑动变阻器、一个定值电阻、2个开关、2个灯泡和假设干导线。请你设计上述电路并在答题卡相应位置画出电路图。
6．如下图的电路盒面板上，有红、绿灯各一个，三个开关S1、S2、S3．为了在盒子未翻开的情况下探究盒内的电路结构，小明做了屡次实验并将结果填入下表内。
只闭合的开关
S1
S2
S3
S1S2
S2S3
S1 S3
S1 S2 S3
灯的发光情况
红灯
不亮
不亮
不亮
亮
不亮
不亮
亮
绿灯
不亮
不亮
不亮
不亮
亮
不亮
亮
7．问题解决﹣﹣设计自动显示压力大小的装置：
现在给你一个电源，1个定值电阻、1个滑动变阻器、1个电压表、1个开关、假设干导线。要求：作用在弹簧上的压力越大，电压表示数越大，请你设计一个符合要求的电路，完成装置图。
8．设计电路：小雨房间里的灯小雨的房间里有四盏灯。总开关St闭合后，假设将单刀双掷开关S2拨至a处，房间吸顶灯L1L2L3都亮；假设将S2拨至b处，壁灯L4亮，并且可以通过S3和S4控制，使它有三个不同的亮度。现有一个电源、一个单刀双掷开关、3个开关、4个灯泡、2个相同的定值电阻和假设干导线，请将电路图画在方框内。
9．综合作图：
某房间内电路工作情况是：进入房间时，只有将钥匙牌插入指定位置〔相当于总开关S1闭合〕走廊的两盏灯L1和L2才亮；当单刀双掷开关S2拨到a处时，壁灯L3亮，但灯光较暗，但假设有声音，L3会更亮；当S2拨到b处时，床头灯L4亮，且亮度可调。
给你电源、普通开关、单刀双掷开关、声控开关、定值电阻和滑动变阻器各一个，灯泡四盏，导线假设干，请你设计一个符合上述要求的电路。
10．如下图的电路面板上有红、绿灯各一个，三个拨动开关S1、S2、S3，为了在不翻开盒子的情况下探究盒内的电路结构，小亮做了屡次实验并将实验结果填入下表。
只闭合的开关
S1
S2
S3
S1、S2
S2、S3
S1、S3
S1、S2、S3
灯的发光情况
红灯
不亮
不亮
不亮
亮
亮
不亮
亮
绿灯
不亮
不亮
不亮
不亮
亮
不亮
不亮
根据上述实验情况，在虚线框内画出盒内电路图〔注意标明对应元件的符号，两灯用L红、L绿〕。
11．当 断开， 闭合时两灯串联。当 断开， 闭合时两灯并联。当S1，S2，S3都闭合时就会使电路造成 ，而烧坏电源。
12．设计电路：现有L1、L2两盏灯，电池，三个开关，导线假设干。
〔1〕只闭合开关S1，只有L1发光；
〔2〕只闭合开关S2，只有L2发光；
〔3〕只闭合开关S3，L1、L2都发光；
〔4〕三个开关不允许同时闭合，请将电路图画在方框内。
13．下午放学回来，家中有些电灯常常亮一天。为防止此现象发生，晓丽想设计如图电路：
要求：离家时，断开家门口安装的开关S，家中电灯均断电〔电冰箱除外〕，回家后，闭合开关S，再闭合开关S1、S2，黄灯、绿灯才亮。
14．综合作图﹣﹣小雨房间的灯：
小雨的房间里，S为房间电路的总开关，当将单刀双掷开关S1拨到a处时，房间的吸顶灯L1亮，学习时为了使光照强一些，再闭合开关S2台灯L2也亮。当将S1拨到b处时，L1、L2都熄灭，而可以调节亮度的床头灯L3亮。现给你一个电源、一个滑动变阻器、一个单刀双掷开关、2个开关、3个灯泡、假设干导线，请你设计上述电路，将电路图画在方框内。
15．有一个小木盒，盒内由假设干导线和三个电阻 值均为2欧电阻组成电路，盒外有1、2、3、4四个接线柱〔如图〕，1、2间电阻为3欧，1、3和1、4间电阻均为2欧，2、3和2、4间电阻均为1欧，3、4间电阻为零。请画出盒内电阻与盒外接线柱相连的电路图。
16．学校有前门和后门，在前门和后门各有一个开关，在学校保卫科有红、绿两盏灯和电源。要求：前门来人红灯亮，后门来人绿灯亮。
〔1〕请设计这个电路，在方框内画出电路图，并连接图中的实物电路。
〔2〕请指出此电路中需改良的地方。
17．楼道里的照明灯一直亮着会造成浪费。科研人员用“光敏〞材料制成“光控开关〞，它能在光线不够亮时自动闭合，够亮时自动断开；利用“声敏〞材料制成“声控开关〞，它能在有人走动发出声音时闭合，无人走动且安静时自动断开。请将图中的有关元器件连成一个能自动控制通断的节能照明电路。
二．实验探究题
18．问题解决﹣﹣电动轮椅的工作原理：
如图2是一辆电动轮椅的工作原理图，其工作过程为：
〔1〕当S1在1、S2在1上时，等效图1为：
通过等效图，可以发现转椅的速度 。〔选填“能变化〞或“不能变〞〕
〔2〕当S1在2、S2在2上时，等效图3为：
通过等效图，可以发现转椅的速度 。〔选填“能变化〞或“不能变〞〕
19．如图1开关闭合后，会出现什么情况？改一根线，使它成为并联电路。
①出现的情况是 ；
②在需要改动的导线上打叉，把正确导线画出来。
③如图2，假设只需灯L1发光，那么需用导线只连接 接线柱；假设只用导线连接B、C接线柱，那么灯L1、L2 联；假设使灯L1、L2并联，那么接线柱A与B连接，接线柱C与 连接。
20．物理课上，老师给同学们出示了一个有盖的木盒，盒盖上可看到两只灯泡和一只开关 〔电源、导线的连接情况隐藏在盒内〕，如下图。小组讨论判断L1、L2两小灯泡是如何连接的方案如下。
第一小组方案是：假设闭合开关，两只小灯泡都亮，断开开关，两灯泡又都熄灭。那么L1、L2是串联。
第二小组方案是：拧下一只小灯泡，闭合开关，假设另一只小灯泡不发光，那么L1、L2是串联；假设另一只小灯泡发光，那么L1、L2是并联。
〔1〕请你任选择一个小组方案进行评价：选择第 小组，方案是 〔正确/错误〕，判断的依据是 ；
〔2〕经过检验，这两只灯泡确实是串联的，在老师闭合开关的时候，细心的同学发现灯L1比L2亮些。她认为这是因为L1比L2更靠近电源正极的缘故。在不增加其它器材的条件下，请你通过实验证实该同学的判断是错误的。你的做法是 。
21．我们知道，滑动变阻器连入电路中的 电阻线越长，电阻越大。小亮想设计一个实验，探究通过滑动变阻器的电流I与连入电路中的线圈长度L是否成反比例的关系。
可选择的器材：研究对象滑动变阻器R1、学生电源、定值电阻R0、滑动变阻器R2、电阻箱R3〔符号〕、两个电流表、开关、假设干导线及刻度尺。
〔1〕请选择适当器材，在虚线框内画出合理的电路图，并标出选择的电阻。
〔2〕针对你设计的电路，你认为闭合开关后，操作中应注意的问题是 。
22．电学课上，老师曾讲过“开关的作用〞，激发了小兰等同学对开关的控制作用的探究。小兰找来两只相同的小灯泡，装有两节干电池的电池盒，开关一只，导线假设干。针对一只开关同时控制两盏电灯通断的情况画出电路图，如下图。按图示电路探究了开关的控制作用。
请你思考答复下列问题：
按图 连接电路，开关闭合后，灯泡要亮一些。拧去一个小灯泡另一个小灯泡仍能继续发光，是按 图组成的电路。小兰发现学校教室里，也是一只开关控制两盏日光灯，教室里的日光灯采用的是 图所示的连接方法。〔填“甲〞或“乙〞〕
23．我们学习了电路知识，现有两个小灯泡和相应的电器元件，怎样连接它们都亮起来？请在图中的虚线框内画出你所设计的两种不同的完整电路图，要求用规定的电路元件符号。
【评估】
〔1〕正确连接电路后闭合开关，灯泡不亮。请在表格中填写简单的检修方法。
故障现象
可能原因
检修方法
灯泡不亮
例如：灯泡的灯丝断了
换灯泡
电路中的导线断了
电池没电了
〔2〕如图丙所示，它们的电路连接情况不可见，闭合开关，两个小灯泡同时发光；断开开关，两个小灯泡同时熄灭，不借助其他器材。请设计一个简单的方法，判断它们是串联还是并联。
三．解答题
24．如下图，某公园有两个浏览点〔用亭子表示〕，其浏览的入口和出口都已确定，请按以下要求设计浏览路线：
〔1〕游客由入口到出口，先后经过两个浏览点，请在图〔a〕中用笔画线画出浏览路线。
〔2〕游客由入口到出口，每次只经过其中任意一个浏览点，请在图〔b〕中用笔画线画出浏览路线。
由此联想到我们所学的电路知识，现有两只小灯泡和相应的电器元件，怎样连接使它们都亮起来？
【设计实验与进行实验】
请在图〔c〕和图〔d〕所示的虚线框内，画出你所设计的两种不同的完整电路图，要求用规定的电器元件符号。
【评估】
〔1〕正确连接后闭合开关，灯泡不亮，请在表格中填写简单的检修方法。
故障现象
可能原因
检修方法
灯泡不亮
例如：灯泡的灯丝断了
换灯泡
电路中的导线断了
①
电池没电了
②
〔2〕如图〔e〕所示，电路连接情况不可见。闭合开关，两只小灯泡同时发光；断开开关，两只小灯泡同时熄灭。不借助其他器材，请设计一个简单的方法，判断它们是串联还是并联。
①操作方法： ；②判断方法： 。
25．物理课上，老师给同学们出示了一个有盖的木盒，盒盖上可看到两只灯泡和一只开关〔导线的连接情况隐藏在盒内〕，如下图。
〔1〕当老师闭合开关时，两只小灯泡都亮了；断开开关，两灯泡又同时熄灭。
①请你判断：在这个木盒内，除了导线，一定还有另外一个电路元件，它是 。
②根据上述现象，你 〔选填“能〞或“不能〞〕断定这两只小灯泡是串联的。
〔2〕经过检验，这两只灯泡确实是串联的，但在老师闭合开关的时候，细心的小华观察到灯L1比L2亮些。她认为这是因为L1比L2更靠近电源正极的缘故。
①你认为小华的判断是 〔选填“正确的〞或“错误的〞〕；
②在不增加其他器材的条件下，能证实小华的判断是否正确的做法是 。
参考答案
一．作图题
1．解：
分析电路，从电源正极流出的电流，不能依次进入3个灯泡，其中L2和电流表被短路，那么应让电流分别进入3个灯泡。故应将L2所在的支路也并联在L1两端，由于电流表在L2支路上，所以，可以将电流表与L1相连的导线改接在L1的右端。如图。
2．解：〔1〕由题意可知，小灯泡与电动机并联，电流表与小灯泡串联，电压表与小灯泡并联，开关位于干路，然后与电源组成电路，如下列图所示：
〔2〕从电源的正极出发，经开关后分支，一支经电动机，另一支经灯泡、电流表后集合回到电源的负极，电压表并联在灯泡两端，
由小灯泡的铭牌可知，灯泡的额定电压为3V，额定电流为0.5A，那么电压表的量程为0～3V，电流表的量程为0～0.6A，如下列图所示：
3．解：当两个厕所的门都关上时，车厢指示灯才会发光，说明两个门〔开关〕同时控制电路，应将两个开关和灯泡串联连接，如下列图所示：
4．解：
经分析可知：煤气、电磁炉两个开关串联后，与红灯并联连接；窗户、水龙头上的开关串联后与黄灯并联；然后红灯、黄灯和定值电阻串联。如下图：
5．解：
由题意分析可知，总开关S位于干路，两灯并列连接，且用单刀双掷开关进行转换；
L1与定值电阻串联，开关S1并联在定值电阻两端〔闭合开关S1时，电阻被短路，该支路的电流增大，L1亮度增加〕；L2与滑动变阻器串联〔用变阻器调节L2的亮度〕．如下图：
6．解：由表格分析可知：
①单独闭合S1、S2、S3，灯都不亮，说明每个灯至少需要同时闭合两个或两个以上的开关，才可以正常工作。
②当闭合开关S1、S2时，红灯亮；闭合开关S1、S3或S2、S3时，红灯不亮，说明两灯并联，且S1、S2控制红灯。
③当闭合S2、S3时，绿灯亮，说明S2、S3控制的是绿灯；
由于S2同时控制红灯、绿灯，那么开关S2在干路，S1在红灯的支路上，S3在绿灯的支路上。
电路图如下图。
7．解：
由所给器材可知，定值电阻应在电路中起到保护电路的作用，故电路为定值电阻和滑动变阻器串联；
由上方为金属片、下方为绝缘板可知，作用在弹簧上的压力越大，弹簧的长度变短，滑片下移，变阻器接入电路中的电阻变大，
由I＝可知，电路中的电流变小，定值电阻两端的电压变小，
因串联电路中总电压等于各分电压之和，
所以，滑动变阻器两端的电压变大，
由题干要求“压力越大、电压表示数越大〞可知，电压表应并联在滑动变阻器两端，如下列图所示：
8．解：由题意知，S1为总开关，将单刀双掷开关S2拨至a处，房间吸顶灯L1L2L3都亮，说明S2a控制三个房间并联的吸顶灯L1L2L3；
假设将S2拨至b处，壁灯L4亮，并且可以通过S3和S4控制，使它有三个不同的亮度。根据P＝，改变壁灯L4的电压可改变其亮度，由串联分压的知识，两个定值电阻串联后与灯L4串联后，与电源连通，S3和S4分别与两个定值电阻并联，通过定值电阻的短路来改变这个支路的电压，如下列图所示：
通过断开、闭合开关可改变灯L4的电压，从而改变其亮度：
将S2拨至b处，S3和S4控都闭合时，两定值电阻短路，在这个支路中，只有灯壁灯L4，壁灯L4电压为220V，电压最大，壁灯最亮；
S3和S4都断开时，两定值电阻与灯L4串联，灯分得的电压最小，壁灯最暗；
只闭合其中一个开关时，壁灯与一个定值串联，灯的电压较小，壁灯较暗。
9．解：由题意可知，开关S1位于干路，灯泡L3、定值电阻与a触点相连且声控开关与定值电阻并联，灯泡L4与滑动变阻器串联后再与触点b相连，然后与L1、L2并联，如下列图所示：
10．解：由表格分析可知：
①单独闭合S1或S2或S3，灯都不亮，说明每个灯至少需要同时闭合两个或两个以上的开关，才可以正常工作。
②当闭合开关S1、S2时，红灯亮，绿灯不亮，说明红灯所在电路为通路；
③当闭合开关S2、S3时，两灯都亮，说明此时S2、S3时同时控制这两盏灯，此时两灯为串联；
④当闭合S1、S3时，两灯都不亮，说明开关为S2总开关；
⑤当闭合S1、S2、S3时，红灯亮，绿灯不亮，说明S1把绿灯短路；
综合上述情况，作图如下：
。
11．解：假设使两灯串联，电流只有一条路径，依次经过两个灯泡，那么应只闭合S2；
假设使两灯并联，电流应分别流入两灯泡，有两条路径，故应闭合S1、S3；
当开关S1、S2、S3闭合时，电源的两极直接用导线连接起来了，造成电源短路，损坏电源。
故答案为：S1、S3；S2；S2；S1、S3；短路。
12．解：从〔1〕〔2〕要求看，两灯好似并联，开关S1只控制L1，开关S2只有L2，两灯发光互不影响，但如果这样的话，开关S3只能在干路上，第〔3〕个条件显然无法满足，且三个开关可以同时闭合。
我们要打破思维定势，两个灯不可能并联，而是串联，只闭合开关S1、开关S2实际上起到了将与之并联的灯短路的作用，开关S3在干路上；
所以，两灯串联，开关S1与灯L2并联，开关S2与灯L1并联，开关S3在干路上，如下列图所示；
故答案为：如上图所示。
13．解：电冰箱并联在电源上，开关S1与黄灯串联、S2与绿灯串联后再并联，开关S控制家中电灯，如下图：
14．解：开关S、S1在干路上，灯泡L3和滑动变阻器串联后，再与灯泡L1、L2并联，并且开关S2控制灯泡L2；如下图：
15．解：R12＝3欧，说明1、2之间接入了三个阻值为2Ω，两个电阻并联后与第三个电阻串联；
R13＝R14＝2欧，说明1、3和1、4间之间接入了一个阻值为2Ω的电阻；
R23＝R24＝1欧，说明2、3和2、4间之间接入两个阻值为2Ω的电阻，且这两个电阻并联；
R34＝0欧，说明3、4之间接入的是导线。
如下列图所示：
16．解：〔1〕由题意知，两个灯泡并联，且各有一个开关控制，前门开关控制红灯，后门开关控制绿灯，如下图：
实物图如下所示：
〔2〕由于需要人来观察灯泡的发光情况，这不方便，所以最好利用响铃引起人的注意，所以应将电铃串联在干路中；如图：
。
17．解：晚上，天黑光控开关闭合，有人走动发出声音，声控开关闭合，灯亮，说明两个开关不能独立工作，即两个开关串联，再和灯泡串联。如下列图所示：
二．实验探究题
18．解：
〔1〕当S1在1、S2在1上时，滑动变阻器且与电动机串联在电路中。如图：
由于滑动变阻器连入电路的电阻可以改变，那么通过电动机的电流能变化，那么转椅的速度能变化；
〔2〕当S1在2、S2在2上时，电动机应与R2串联，如图：
由于电路的电阻不变，那么通过电动机的电流不变，那么转椅的速度不能变；
故答案为：〔1〕如图：能变化。〔2〕如图；不能变。
19．解：〔1〕闭合开关后，电流将从电源正极经过开关和导线回到电源负极，电路将发生短路。
〔2〕要成为并联电路，应将电源的正极与灯泡之间的这条线，连接在灯泡的左端。这样电流从电源正极出发分支，一支流向灯泡L1，另一支流向灯泡L2，然后经开关共同回负极。
如图：
〔3〕假设只需灯L1发光，那么需用导线只连接CD接线柱；假设只用导线连接B、C接线柱，那么电流依次经过灯L1、L2，那么灯L1、L2串联；假设使灯L1、L2并联，那么电流应从电源正极出发分支，分别流入灯泡L1、L2，由于接线柱A与B连接，那么接线柱C与D连接。
故答案为：〔1〕短路；〔2〕如上图；〔3〕CD；串联；D。
20．解：〔1〕第一小组方案是：错误；不能断定这两只小灯泡是串联的。因为如果开关在干路上，同样可以看到闭合开关时，两只小灯泡都亮了，断开开关，两灯泡又熄灭的现象；
第二小组方案是：正确；由于串联电路各用电器互相影响，并联电路各用电器互不影响。
〔2〕灯L1比L2亮些，并不是因为L1比L2更靠近电源正极的缘故。在不增加其他器材的条件下，能验证小华的判断是否正确的做法是将两只灯泡交换位置，再比拟亮度，会发现，交换位置后，原先较亮的灯泡，依然较亮，说明与是否靠近电源的正极无关。
故答案为：〔1〕一〔二〕；错误〔正确〕；开关在干路上，同样可以看到闭合开关时，两只小灯泡都亮了，断开开关，两灯泡又熄灭的现象〔串联电路各用电器互相影响，并联电路各用电器互不影响〕；
〔2〕错误；将两只灯光交换位置，再比拟亮度。
21．解：〔1〕根据控制变量法可知：保持滑动变阻器两端的电压相同，将电流表与变阻器串联连入电路，如图a或b：
。
〔2〕a电路图，实验时由于没有串联保护电阻，滑片不能移动到最左端，应防止短路；
b图由于定值电阻R0串联在干路上，那么在移动滑片时滑动变阻器两端的电压会发生改变，故应注意保持滑动变阻器R1两端的电压不变。
故答案为：〔1〕如上图；〔2〕a电路图，滑片不能移动到最左端，应防止短路；
b电路图，注意保持滑动变阻器R1两端的电压不变。
22．解：〔1〕由图示电路图可知，甲图中两灯泡串联，乙图中两灯泡并联，乙图灯泡电压大于甲图灯泡电压，乙图灯泡实际功率大，按乙图连接电路，开关闭合后灯泡要亮一些；
〔2〕灯泡并联时灯泡互不影响，能独立工作，灯泡串联时相互影响，不能独立工作，拧去一个小灯泡另一个小灯泡仍能继续发光，那么两灯泡是并联的，是按乙图组成的电路。
教室里的日光灯有一盏不亮时，其它日光灯正常发光，由此可见，各日光灯间互不影响，能独立工作；教室里的日光灯是并联的，采用的连接方式是图乙所示连接方法。
故答案为：〔1〕乙；乙；〔2〕乙。
23．解：要让两个灯泡都亮起来，有2种方法：
两个小灯泡可以串联，开关放在任何位置都可；两个小灯泡并联，将开关接在干路上，开关控制总电路。如下图：
〔1〕电路中的导线断了，换导线即可；电池没电了，换电池即可；
〔2〕判断它们是串联还是并联，根据串联和并联电路的特点可知，可采取如下方法：取下一个小灯泡，假设另一个小灯泡还能发光说明是并联，假设另一个小灯泡不能发光说明是串联。
故答案为：如上图所示；
〔1〕换导线；换电池；
〔2〕闭合开关，拧下其中的一个灯泡。假设另一个灯仍亮，那么两灯为并联；假设另一个灯也熄灭，那么两灯为串联。
三．解答题
24．解：【设计实验与进行实验】
〔1〕让游客从入口进入依次经过两个游览点，再到出口；如下列图所示：
〔2〕游客由入口到出口，每次只经过其中任意一个游览点；如下图：
【评估】
让电流依次经过两个灯泡或让电流分别经过两个灯泡；如下图：
〔1〕①电路中的导线断了，换导线即可；
②电池没电了，换电池；
如下表所示：
故障现象
可能原因
检修方法
灯泡不亮
例如：灯泡的灯丝断了
换灯泡
电路中的导线断了
换导线
电池没电了
换电池
〔2〕操作方法：拧去一只灯泡，闭合开关 判断方法：假设另一只灯仍发光，那么两灯并联；假设另一只灯熄灭，那么两灯串联
故答案为：如上图；〔1〕①换导线；②换新电池；〔2〕①拧去一只灯泡，闭合开关；②假设另一只灯仍发光，那么两灯并联；假设另一只灯熄灭，那么两灯串联。
25．解：
〔1〕①在这个木盒内，除了导线，一定还有另外一个电路元件是电源，因为没有电源来提供电压，就不可能产生电流；
②根据上述现象，我们不能断定这两只小灯泡是串联的。因为如果开关在干路上，同样可以看到闭合开关时，两只小灯泡都亮了，断开开关，两灯泡又熄灭的现象；
〔2〕①串联电路电流处处相等，两灯泡串联，流过两灯泡的电流相等，因此小华的判断是错误的；
②在不增加其他器材的条件下，能验证小华的判断是否正确的做法是将两只灯泡交换位置，再比拟亮度，会发现，交换位置后，原先较亮的灯泡，依然较亮，说明与是否靠近电源的正极无关。
故答案为：〔1〕①电源；②不能；〔2〕①错误；②将两只灯泡交换位置，再比拟亮度。
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