初中化学人教版九年级上册课题2 水的净化说课ppt课件

这是一份初中化学人教版九年级上册课题2 水的净化说课ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了导入新课，学习目标，讲授新课，天然水，可溶的杂质，不溶的杂质，微生物，自来水厂净水过程图，除去不溶性杂质，杀死残存的细菌等内容，欢迎下载使用。

《鲁滨逊漂流记》的故事相信大家都很熟悉，俗话说：“人可一日无餐，不可一日无水”。有没有想过鲁滨逊流落杳无人烟的荒岛，他生活时只能从池塘中取得一些泥水?这些泥水可饮用吗？他能否从中提取洁净的饮用水?
1.知道纯水与自然水、硬水与软水的区别2.了解水的净化常用的方法，如吸附、沉淀、过滤和蒸馏等3.初步学会过滤的原理及操作4.学会常用的检验硬水与软水的方法，了解硬水软化的方法
是无色、无臭、清澈透明的液体。属于纯净物（化学符号：H2O）
自然界中的河水、湖水、井水、海水等，由于含有许多可溶性和不溶性杂质，常呈浑浊。属于混合物
下面是一杯从池塘里获得的水，如何对水进行净化？
除去不溶性杂质、部分可溶性杂质、颜色、异味
不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质。
让部分不溶的杂质沉到水底。
其他常用的吸附剂：木炭 活性炭
思考：如何除去水中的沉淀？
分离液体与不溶于液体的固态物质的一种操作。
思考：过滤时要注意哪些问题？
滤纸边缘低于漏斗边缘液面低于滤纸边缘
烧杯口紧靠玻璃棒玻璃棒斜靠三层滤纸处漏斗颈紧靠烧杯内壁
在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因。
(1)滤纸破损(2)漏斗内液面高于滤纸边缘(3)仪器不干净
活性炭不仅可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，如:颜色,异味。
利用活性炭来吸附水中的杂质
经上述沉淀、过滤、吸附等净化处理后，浑浊的水变澄清了，那澄清的水可以直接饮用了吗？
硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
软水:不含或含较少量可溶性钙、镁化合物的水。
2.区分硬水和软水的方法
（1）加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水。（2）向水中加肥皂水，泡沫很少的水是硬水，有大量泡沫 出现的水是软水。
使用硬水会给生活和生产带来哪些麻烦？
3.降低水的硬度的方法
实验：实验室常用的蒸馏装置
沉淀、过滤、吸附、蒸馏
一、水的净化 方法：沉淀、吸附、过滤、蒸馏二、过滤：“一贴，二低，三靠”三、硬水与软水 硬水：含有较多可溶性钙和镁化合物的水 软水：不含或含有较少可溶性钙和镁化合物的水 硬水与软水的检验：用肥皂水 硬水的危害 硬水软化的方法：煮沸、 蒸馏
1.下列有关过滤与蒸馏的说法正确的是（ ）A.过滤不能降低水的硬度，蒸馏能够降低水的硬度 B.蒸馏时温度计有两个作用：一是测量温度，二是搅拌液体C.过滤时水发生的是物理变化，蒸馏时水变为蒸气，是化学变化D.日常生活中的自来水是经过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等多道工 序净化制成
2.天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是 ( )A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏
3.2010年4月14日07时49分，青海玉树发生了7.1级地震，震后当地生态环境受到极大破坏，水源受到一定程度污染。灾区人们日常生活用水必需经过一系列的净化处理才能使用。（1）向水样中加入明矾，经溶解、静置、 （填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其 性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水。（2）欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入 进行检验，生活中常通过 的方法降低水的硬度。