小学英语人教版 (PEP)六年级上册Unit 1 How can I get there? Part B表格教学设计

第  4 课时

课时目标

1．学生掌握：interesting，Italian restaurant，pizza，street，get

2.能听、说、认、读句型“What a/ an+ adj.+物体？”“I like…”“Where is…?”“It’s+方位介词”。

3.能在日常交际中用英语询问“某地在哪儿”以及“回答某地的位置”，同时能够询问别人“怎样到达某地”并能回答“到达某地的指令”。

课时重难点

能听、说、认、读句型“What a/ an+ adj.+物体？”“I like…”“Where is…?”“It’s+方位介词”。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

Ⅰ.Warming- up

1. 教师出示一张左转的交通标志，然后问：Turn（） at the  bookstore.
2.    教师出示一张右转的交通标志，然后问：Turn（） at the hospital.
3.  教师出示一张直行的交通标志，然后问：go（）at the restaurant.

S:Turn left at the  bookstore.

S:Turn right at the hospital.

温故知新，带领学生一起复习学过的重点单词以及如何之路。

Ⅱ.Presentation

1. Let's try.

T:Wu Yifan is calling Mike. Listen and tick or cross.

2. T:Read and think!

（1）1: After watching the film, where will they go?

（2）How can they get there?

3. 情景介绍talk内容：Mike and Wu Yifan want to eat pizza, but how do they get to the restaurant?

4.听对话，听第一遍时，模仿正确的语音、语调.

5.听第二遍时学生们思考并回答以下问题：

(1)What does Mike like?

(2)Where is the restaurant?

(3)How can they get to the restaurant?

(4)Who is hungry?

6..Memory challenge --I.

将talk内容呈现部分原文，遮挡部分，学生分角色进行朗读。

7. What开头的感叹句句型讲解，What(a/an) +形容词+名词+主语+谓语！
8. 询问某人如何到达某地的句型：

S:Finsih the exercise.

S：restaurant.

学生模仿语音语调跟读。

学生小组合作回答问题。

学生分角色表演talk内容。

锻炼学生的口语表达能力。

考察学生快速记忆的能力。

Ⅲ. .Practice

一、单项选择。

1.What _______great library!

  A.an        B. a

2.— ____is your Chinese teacher?

— He is near the door.

 A. Where      B. Who

3. Turn right _____the school.

A.in         B. at

二、小小翻译家。

(　　)1.好多自行车照片！

A．So many pictures of bikes!

B．So many pictures and bikes.

(　　)2.公共汽车来了。

A．The bus is coming.

B．The bus is going.

(　　)3.它挨着博物馆。

A．It's the museum.

B．It's next to the museum.

(　　)4.邮局在哪里？

A．Where is the post office?

B．Where is the bookstore?

学生独立完成练习后小组内讨论，教师最后核对答案。

检测本节课学生知识的掌握情况。

Homework:

How can you get to the museum from your home. Try to describe it to your classmates

板书设计

Unit 1  How can I get there

Part B  Let’s talk

interesting，Italian restaurant，pizza，street，get

What a/ an+ adj.+物体

课后反思