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    部编版九年级语文上册--长沙过贾谊宅教案
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    初中第三单元课外古诗词诵读(一)长沙过贾谊宅教案及反思

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    这是一份初中第三单元课外古诗词诵读(一)长沙过贾谊宅教案及反思,共2页。教案主要包含了作者介绍,写作背景,原文及翻译注释,本诗鉴赏,诗词鉴赏,课后总结,作业布置等内容,欢迎下载使用。

    长沙过贾谊宅教学设计

    课题

    长沙过贾谊宅

    单元

    课外古诗词诵读

    学科

    语文

    年级

    新九年级

    学习

    目标

    1. 了解作者写作背景

    2.领悟诗人要表达的情感

    重点

    了解作者写作背景

    领悟诗人要表达的情感

    难点

    领悟诗人要表达的情感

     

    教学过程

    一、作者介绍

    刘长卿:刘长卿(726 - 786),字文房,汉族,宣城(今属安徽)人,唐代诗人。后迁居洛阳,河间(今属河北)为其郡望。唐玄宗天宝年间进士。肃宗至德中官监察御史,后为长洲县尉,因事下狱,贬南巴尉。代宗大历中任转运使判官,知淮西、鄂岳转运留后,又被诬再贬睦州司马。德宗建中年间,官终随州刺史,世称刘随州。

    刘长卿生卒年未确论,各名家说法相差甚远,争议十分激烈,一般认为生于公元709-725年间,逝于786-790年年间。刘长卿工于诗,长于五言,自称"五言长城"。《骚坛秘语》有谓:刘长卿最得骚人之兴,专主情景,刘长卿的名作《逢雪宿芙蓉山主人》入选中国全日制学校教材 。

    二、写作背景

      此诗的内容,与作者的迁谪生涯有关。刘长卿刚而犯上,两遭迁谪。第一次迁谪在公元758年(唐肃宗至德三年)春天,由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴县尉;第二次在公元773年(唐代宗大历八年)至777年(大历十二年)间的一个深秋,因被诬陷,由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州司马。从这首诗所描写的深秋景象来看,诗当作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候,那时正是秋冬之交,与诗中节令恰相符合。

      在一个深秋的傍晚,诗人只身来到长沙贾谊的故居。贾谊,是汉文帝时著名的政论家,因被权贵中伤,出为长沙王太傅三年。后虽被召回京城,但不得大用,抑郁而死。类似的遭遇,使刘长卿伤今怀古,感慨万千,而吟咏出这首律诗。

    三、原文及翻译注释

    长沙过贾谊宅

    作者:刘长卿 ()

    三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。
    秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。
    汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知。
    寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯。

    词句意思:西汉文帝时政治家、文学家。后被贬为长沙王太傅,长沙有其故址。

    谪宦:贬官。栖迟:淹留。像鸟儿那样的敛翅歇息,飞不起来。

    楚客:流落在楚地的客居,指贾谊。长沙旧属楚地,故有此称。一作楚国

    独:一作

    汉文:指汉文帝刘恒。

    吊:凭吊。贾谊在长沙曾写《吊屈原赋》凭吊屈原。

    摇落处:一作正摇落

    译文

    贾谊被贬在此地居住三年,可悲的遭遇千万代令人伤情。

    我在秋草中寻觅着你的足迹,寒林里空见夕阳缓缓斜倾。

    汉文帝为何独对你恩疏情薄,湘江水无意凭吊有谁知情?

    寂寞冷落深山里落叶纷纷,可怜你不知因何被贬到此地呢?

    四、本诗鉴赏

    这是一篇堪称唐诗精品的七律。首联写贾谊三所谪官,落得万古留悲。明写贾谊,暗寓自身迁谪。颔联写古宅萧条冷落的景色,秋草寒林人去日斜,一派黯然气象。颈联写贾谊见疏,当年凭吊屈子。隐约联系自己而今赁吊贾谊。尾联写宅前徘徊,暮色更浓,秋色更深,抒发放逐天涯的哀惋叹喟。此诗通过对汉代文学家贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜,抒发了诗人自己被贬的悲愤与对当时社会现实的不满情绪。全诗意境悲凉,真挚感人,堪称唐人七律中的精品。

    五、诗词鉴赏

    三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。

    三年谪宦,只落得万古留悲,上下句意钩连相生,呼应紧凑,给人以抑郁沉重的悲凉之感。

    秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。

    颔联是围绕题中的字展开描写的,渲染出故宅一片萧条冷落的景色。而在这样的氛围中,诗人还要去独寻,一种景仰向慕、寂寞兴叹的心情,油然而生。

    汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知。

    颈联从贾谊的见疏,隐隐联系到自己。号称有道的汉文帝,对贾谊尚且这样薄恩。那么,当时昏聩无能的唐代宗,对刘长卿当然更谈不上什么恩遇了;刘长卿的一贬再贬,沉沦坎坷,也就是必然的了。这就是所谓言外之意

    寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯。

    尾联刻画了作者独立风中的形象。这幅荒村日暮图,正是刘长卿活动的典型环境。它象征着当时国家的衰败局势,与第四句的日斜时映衬照应,加重了诗篇的时代气息和感情色彩。

    六、课后总结

    首怀古诗表面上咏的是古人古事,实际上还是着眼于今人今事,字里行间处处有诗人的自我在,但这些又写得不那么露,而是很讲究含蓄蕴藉的,诗人善于把自己的身世际遇、悲愁感兴,巧妙地结合到诗歌的形象中去,于曲折处微露讽世之意,给人以警醒的感觉。

    七、作业布置

    认真背诵这首诗。

     

     

     

     

     

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