小学人教版3 分数除法2 分数除法教学设计及反思

这是一份小学人教版3 分数除法2 分数除法教学设计及反思，共3页。教案主要包含了导入新课，学习整数除以分数，知识应用，课堂总结，质疑，课堂练习1等内容，欢迎下载使用。
第 2 课时 分数除法（二） 教学内容：《分数除法（二）》（教科书 57-58 页） 教学目标：1、通过参与整数除以分数的计算方法的推导过程，理解整数除以分数的算理。 2、掌握整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的  计算。3、培养学生归纳推理能力。教学重点：1、整数除以分数的计算法则推导过程。 2、能正确地进行一个数除以分数的计算。 教学难点：整数除以分数的计算法则推导过程。 教学准备：学生：准备 4 张圆形纸片。教师：多媒体教学过程：一、导入新课。 1、前一课我们学习了分数除以整数的计算方法，你们还记得吗？老师考一考你们好吗，  看题目。7/8÷5= 2/7÷4= 8/9 ÷7= 2、指名说出计算方法和结果，并评价。 3、揭示课题： 这一节课我们继续学习整数除以分数的计算方法。 二、学习整数除以分数
1、整数除以分数的计算方法。 （1）  学生操作： 4 张同样大的饼，学生每人拿出 4 张同样大的圆形纸，按要求来分一 分。 每 2 张一份，可以分成多少份？指名回答：4÷2=？并说出列式的依据。 每 1 张一份，可以分成多少份？ 指名回答：4÷1= ？并说出列式的依据。每 1/2 张一份，可以分成多少份？每 1/3 张一份，可以分成多少份？ 每 1/4 张一份，可以分成多少份？让学生画一画，涂一涂，并在小组间交流讨论，最后全班交流，指名回答。 （2）  出示多媒体 4 个同样大的饼，按要求来分一分。2、总结分数除法的计算法则（1）  课本中 p57 画一画。 先让学生画出线段图，然后利用线段图列出算式，并计算结果。 （2）  填一填，想一想。  4÷1/2（）4×24÷（）4×34÷1/4（）4×42÷（）2×2 2÷（ ）2×3 2÷ （ ）2× a、先让学生计算，交流结果。然后提出问题，你通过看算式和结果，你能发现什么规 律？ b、全班交流。除以一个数（零除外）等于乘这个数的倒数。 （3）  课本中 p57 试一试。学生独立计算，再回答。
（4）  归纳分数除法的计算法则： 三、知识应用1、课本中 p58 练一练：独立计算，指名回答。四、课堂总结，质疑。五、课堂练习1、计算2/3÷6 10÷4/5 8/9÷2/3 24÷3/8 5/9÷5/8 4/23÷12/13 2、将 42 千克糖分装成小包，平均每小包装 3/20 千克糖，一共需要装多少小包？ 板书设计：整数除以分数 除以一个数（零除外）等于乘这个数的倒数。