小学语文人教部编版三年级下册17 我变成了一棵树课堂教学课件ppt

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树林里的树真多呀，有杨树、柳树、松树还有柏树，它们棵棵挺拔茂盛。它们静静地欣赏着周围的美景，这也是一种玩耍。 在这些树中，有一棵是我们课文的主人公变的……
1、“我”为什么会变成一棵树？ 2、“我”变成一棵树后有哪些奇妙的经历？3、 妈妈还认识我吗？
看到这个题目你有什么疑问吗？
思考：这篇文章主要写了什么内容？
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。
希望 痒 痒 鳄鱼丁 零 香肠 糖醋排骨
xī
yǎng yǎng
è
dīng líng
cháng
cù
【 奇怪】：跟平常的不一样。 　　　造句：海里生长着许多奇怪的植物。
【了解】：知道的很清楚。 　　　造句：他的性格，我十分了解。
【秘密】：有所隐蔽，不让人知道。 　　　造句：这是我和妈妈的秘密，你能告诉你。
【到底】：究竟；直到尽头。 造句：你到底想干嘛?那么简单的都不懂?
书写指导：左窄右宽。左部竖长而直。
组词：形状 状态 告状
造句：海底有各种形状的珊瑚。
书写指导：左窄右宽。“瓜”第三步竖段在竖中线右侧。
组词：狐狸 狐仙 狐疑
造句：小狐狸正在寻找妈妈。
书写指导：左窄右宽，“里”字起笔于书中线，底横长。
组词：狐狸 狸猫 海狸
造句：海狸既能在陆上生活也能在水里生活。
书写指导：整体居中。横舒展，竖钩的竖在竖中线上。
组词：壮丁 园丁 丁香
造句：老师是辛勤的园丁。
书写指导：上窄下宽。“雨”四点呼应；“令”撇捺舒展盖下。
组词：零落 凋零 零工
造句：妈妈经常去打零工，贴补家用。
书写指导：左小右大，“工”下笔改为横，右部竖折短，折笔自然。
组词：乖巧 灵巧 巧妙
造句：妈妈有一双灵巧的手。
书写指导：“十”横略短；“口”上宽下窄，“儿”末笔圆润钩出。
组词：克服 千克 克制
造句：我们要齐心协力，克服困难。
书写指导：左窄右宽，右部首笔要一笔写成。
组词：肠胃 香肠 心肠
造句： 旧社会，地主的心肠狠毒。
书写指导：顶部和底部左右平齐，右部竖折托住米。
组词：继续 继而 后继有人
造句：科技事业发达兴旺，后继有人。
书写指导：左窄右宽。右部末笔是点。
组词：持续 陆续 连续
造句：小明连续十五天不来学校了。
书写指导：左宽右窄，“口”上宽下窄。
组词：抬头 抬水 抬杠
造句：我抬头看看前面的路，然后继续前进。
书写指导：“广”横不宜过长，但要盖住下面；里面的第一个“木”最后一笔改为点。
组词：麻烦 麻袋 麻雀
造句：雪地里几只麻雀在觅食。
书写指导：左窄右宽，“页”字的第三笔在竖中线上，最后一笔是点。
组词：麻烦 烦恼 烦心
造句：最近哥哥感到很烦恼。
1. 指名读课文，同学检查字音是否正确。
2. 自由朗读课文，理清课文的层次。
第一部分（1—4）：我的希望实现了，我变成了一棵树。
第二部分（5—11）：我的变成了一棵树，上面长满了 各种鸟窝，妈妈也住进来了。
理清课文的层次，概括每层的意思。
第三部分（12—23）：小动物们认不出“我”的口水， 可是妈妈早就认出了我。
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
这是“我”的心里活动。我正玩得开心，不想被人打扰。写出了小孩子贪玩的个性。
说说妈妈喊我吃饭时，我在干什么?
我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树!
“冒”字说明树枝长得很快，很突然。”长“的速度赶不上”冒“不能突出故事的神奇。
为什么用“冒”字，而不用“长”字?
本文是一篇童话故事，主要讲述了“我”因为不向吃饭变成了一棵树，妈妈带着好吃的住进“我”的鸟窝里，“我”饿得肚子直叫，口水直流的童趣，表现了儿童的童趣，也表现了伟大的母爱。
1.看拼音，写词语。 　 xíng zhuàng hú li dīng líng qiǎ kè lì （ ） （ ） （ ） （ ）　 xiāng cháng jì xù táng cù pái gǔ mì mì （ ） （ ） （ ） （ ）
2. 比一比，组成词语。 状（ ）  肠（ ） 抬（ ） 蜜（ ） 壮（ ） 场（ ） 治（ ） 密（ ）
3. 照样子写表示声音的词语。 ① 咕噜噜 、 、 、 、 。 ②丁零丁零、 、 、 、 。