语文八年级上册第三单元13 唐诗五首黄鹤楼第二课时教案设计

这是一份语文八年级上册第三单元13 唐诗五首黄鹤楼第二课时教案设计，共3页。教案主要包含了新课导入，课文讲授，深入分析，拓展探究，课后作业等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1.诵读诗歌，领略律诗的韵律之美。
2.领会诗歌主旨，体会诗人的情感。
教学重难点：
教学重点： 1．领会诗歌主旨，体会诗人的情感。
2. 体会诗歌的意境，积累优美诗句。
教学难点： 1．诵读诗歌，领略律诗的韵律之美。
2. 领会诗人谋篇布局的精巧。
教学方法：
教学过程：
一、新课导入
（一）复习上一节课学习的重点。
（二）学习目标：
1.诵读诗歌，领略律诗的韵律之美。
2.领会诗歌主旨，体会诗人的情感。
《使至塞上》
王维
（三）资料助读
1．作家介绍
王维，字摩诘。唐代著名诗人。“诗佛”。
王维在诗歌上的成就是多方面的，无论边塞、山水诗，无论律诗、绝句等都有广为流传的佳篇。王维又是一位著名的绘画大师。苏轼说他：“诗中有画，画中有诗。”《使至塞上》是一首边塞诗。
2.写作背景
开元二十四年（736年）吐番发兵攻打唐属小国小勃律（在今克什米尔北）。737年春，河西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。王维奉使出塞宣慰，并在灯西节度使幕兼为判官。本篇即写出塞时沿途景色。察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这道诗作于赴边途中。
二、课文讲授
借助注释，自行疏通诗意。
师点拨：这首诗重点写景，诗人以大漠、秋天为背景，以“征蓬”“归雁”“孤烟”“长河”“落日”为意象，组成一幅塞外风光图，意境奇特，气象博大。
朝廷的使臣轻车简从，将到边关慰问，行走到居延这个地方。你看，随风而去的枯蓬飘出汉塞，秋天归来的大雁飞入这北方的天空。广袤的沙漠上，烽火台上燃起的那道孤烟冲天而起，在蜿蜒曲折的黄河的映衬下，落日变得更红更圆。在萧关遇到侦察的骑兵，他们报告说都护在前线大破敌军。
朗读指导
根据下列标出的断句朗读诗歌。
使至塞上
王维
单车/欲/问边，属国/过/居延。
征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。
大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。
萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。
四、深入分析（合作探究）
（一）自选角度赏析“单车欲问边，属国过居延”。
明确：交代地点及事由。“单车”，写自己轻车简从，表现出形单影只的情状； “属国过居延”，写关塞迢迢，山高路远，烘托诗人孤寂的心境。
（二）请从修辞的角度赏析颔联。
明确：诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。既言事，又写景，表达出漂泊无定的内心感受。
（三）请用自己的话描述“大漠孤烟直，长河落日圆”所展示的画面。
明确：黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天尽头，俯首远瞰，横贯浩瀚沙漠的黄河边，苍茫地挂着一轮圆圆的落日。
（四）请从写法的角度赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”。
明确：笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，描绘出奇美壮美的塞外风光。
这两句形象地状写了大沙漠中孤烟垂直，落日浑圆的奇异壮观的景象，并寓悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境，借以反映了他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。
（五）请从炼字的角度赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”。
明确：“直”表现孤烟之高，写出了它劲拔、坚毅之美；“圆”表现落日之低，突出了在大漠中观落日的特殊感受，给人以亲切温暖又微带苍茫的感觉。二词表现大漠、长河地区的平旷。这就把诗人孤寂的情绪巧妙地融在广阔的自然景象的描绘之中了。
（六）自选角度赏析“萧关逢候骑，都护在燕然”。
尾联：写到达边塞的情景，借候骑之口，点明都护崔希逸远在燕然前线，用以概括守边将士繁重紧张的战斗生活，赞美了他们以身许国的爱国热情，诗人也由个人失意转化为慷慨悲壮，表达出诗人的达观。诗歌却在此戛然而止，给人留下回味的余地。
（七）走进情怀，理解情感
师：这首诗表现了诗人什么样的思想感情？
这首边塞诗通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之感。
五、拓展探究
《红楼梦》第四十八回里说：“大漠孤烟直，长河落日圆”。想来烟如何直？日自然是圆的。这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。”你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理,为什么?
六、课后作业
1．背诵并默写本诗。
2．请抓住其中几个关键词语，简析名句“大漠孤烟直，长河落日圆。”
3．完成课后练习。