化学人教版课题4 化学式与化合价教学设计及反思

这是一份化学人教版课题4 化学式与化合价教学设计及反思，共7页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，化学式的写法和读法等内容，欢迎下载使用。

第1课时 化学式
教学目标
一、知识与技能
1.理解化学式的含义及其意义。
2.了解化学式的写法和读法。
二、过程与方法
通过化学式意义的学习，使学生学会用化学语言表述物质的组成。
教学重点
用化学式表示某些物质的组成以及化学式的意义。
教学难点
对化学式含义的理解及各种化学符号的区别。
新课引入
我们已经学会用元素符号表示各种元素，那么由元素组成的各种物质我们又如何表示呢？今天我们就来学习表示物质组成的式子——化学式。
一些死记硬背的化学符号有时候很令我们头疼，符号的书写及表示的意义也会让我们一塌糊涂，那有没有一些简单的方法来帮助我们解决这一难题呢？
教学过程
化学式
【复习】 1.书写下列元素的名称或符号：
氢_____；O_____；氯_____；N_____。
2.写出下列符号的意义：
(1)O_____、______，
(2)2H_____。
元素可以用元素符号来表示，那么由一种或几种元素组成的物质，是否也可以用一种或几种元素符号组成的式子来表示呢？
（1）定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫作化学式。
［提问］化学式有什么意义呢？我们以水的化学式“H2O”为例进行学习。
［投影］教材P83图4-27，讨论得出化学式所表示的意义（宏观、微观）。
（2）意义（以H2O为例）
［提问］ 水中是否含氢气、氧气？理解元素符号右下角数字的正确含义。2H2O表示什么？
［回答］水中没有氢气和氧气；元素符号右下角的“2”表示一个水分子中有2个氢原子；2H2O表示2个水分子。
［思考］化学式前面的数字与化学式中元素符号右下角的数字意义是否相同？为什么？
［回答］两者的意义不同，因为化学式前面的数字表示分子个数，元素符号右下角的数字表示一个分子中含该元素的原子个数。
［思考］我们知道物质有混合物和纯净物之分，是否它们都能用化学式表示其组成呢？
纯净物有固定的组成才有化学式，混合物没有固定的组成也就没有化学式。例如：空气是由氧气、氮气等气体组成，所以没法写化学式。
［小结］化学符号前面有系数时，只有微观意义，即表示几个分子、原子或离子；化学式前面没有系数时，既有宏观意义，又有微观意义。
［过渡］学习了化学式的意义，给出一个化学式你会读吗？
（3）化学式的写法和读法
①单质用元素符号表示：
a.金属（铁Fe、铜Cu等）
b.固态非金属（如碳C、磷P等）
c.稀有气体（氦He、氖Ne等）
d.双原子构成的分子：如氢气H2、氧气O2等。
［小结］单质化学式的写法：单质除了气态非金属(如H2、O2、N2、Cl2、F2、O3等)外，其余一般用元素符号表示。
②化合物（只研究两种元素组成的化合物）
写法：a.氧化物：如CuO、P2O5，“氧在后”。
b.金属与非金属元素组成的化合物：如NaCl、ZnS，“金前，非金后”。
［注意］化学式中原子个数为1时，“1”不标出，化学式中右下方的小数字一般为最简整数比。
［小结］书写化合物的化学式需明确该物质的组成元素，还要知道该化合物中不同元素的原子个数比。首先写出组成这种化合物的各元素符号，而后在元素符号的右下角用小数字标明各元素原子个数。可归纳为：金前，非金后；氧化物，氧在后。
读法：一般从右向左读作“某化某”，例如：ZnS读作硫化锌。有时还要读出化学式中各种元素的原子个数，如Fe3O4读作四氧化三铁。
［思考］物质的化学式是否随物质的状态而改变？
［回答］一种物质只有一个化学式，与该物质的状态无关。例如：水和冰的化学式都为H2O。
课堂小结
1.化学式意义：
宏观：表示这种物质，可知组成物质的元素
微观：表示该物质的1个分子，可知构成该分子的原子种类及个数
2.
板书设计
一、概念
二、化学式的意义
三、化学式的写法和读法
1.单质的写法
(1)稀有气体、金属和固态非金属单质用元素符号表示
(2)非金属气体：在元素符号右下角写上表示分子中所含的原子数
2.化合物的写法：“金氢”左，“非金”右；氧化物，氧在右
3.化合物的读法
教学反思
化学式的学习是初中化学的一个基础，但内容比较抽象，学生不好理解，对于化学式的写法与读法，教师讲解的同时，可通过一定的练习使学生加深对化学式意义、写法的理解。21教
例题展示
类型一 化学式的意义
例1下列对于化学式“H2O”的各种表述不正确的是(B)
A.表示水这种物质
B.表示水分子由氢元素和氧元素组成
C.表示1个水分子
D.表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
类型二 化学式的书写与读法
例2物质的化学式和相应名称均书写正确的是(C)
A.Fe（OH）2：氢氧化铁
B.Hg：氦
C.K2CO3：碳酸钾
D.NH4Cl：氯化氨
解析:Fe（OH）2中铁元素的化合价为+2价，读作氢氧化亚铁，氢氧化铁的化学式为Fe(OH)3；Hg：汞；NH4Cl：氯化铵；K2CO3：碳酸钾。
课后作业
一、当堂反馈
1.根据常见元素的化合价，下列物质的化学式书写错误的是(D)
A.氯化铝(AlCl3) B.氧化镁(MgO)
C.硫酸亚铁(FeSO4) D.氧化钠(NaO)
2.下列符号只有微观意义的是(B)
A.Cl2 B.2N2 C.Cu D.CO2
解析:元素符号或化学式前面加数字时只具有微观意义，即表示几个原子或分子。故选B。
3.“西气东输”工程中的“气”是指天然气，其主要成分是甲烷(CH4)。下列有关“CH4”意义的认识不正确的是(C)
4.用元素符号或化学式填空。
(1)2个氧分子：2O2。
(2)3个铁原子：3Fe。
(3)6个二氧化氮分子：6NO2。
(4)5个氮原子：5N。
(5)1个氢原子：H。
(6)7个水分子：7H2O。
(7)1个氮分子：N2。
5.化学用语中的数字在不同的“岗位”上执行着不同的“任务”。“2H2O”中数字2的意义分别是：
（1）大“2”：2个水分子。
（2）小“2”：1个水分子中含有2个氢原子。
（3）请再举出一个仅含有一个数字2，但与上述两种意义不同的化学用语并解释其意义：Ca2+：1个钙离子带2个单位正电荷。
二、课后练习
1.图4-4-2中的符号表示2个氢分子的是(B)
2.在“3H2SO4”中，包含“1、2、3、4”四个数字，下列所叙述它们的意义不正确的是(A)
A.“1”表示硫元素的个数
B.“2”表示每个硫酸分子中氢原子的个数
C.“3”表示硫酸分子的个数
D.“4”表示每个硫酸分子中氧原子的个数
3.下列化学符号错误的是(A)
A.氯化镁：mgcl2 B.氦气：He
C.3个亚铁离子：3Fe2+ D.2个氮原子：2N
4.下列物质的化学式书写正确的是(B)
A.五氧化二磷:2PO5 B.氯化钾:KCl
C.氧化铝:AlO D.高锰酸钾:K2MnO4
5.化学科学需要借助化学专用语言来描述，下列化学用语与其含义相符的是(B)
A.3N——3个氮元素 B.O2——氧气
C.Al——铝离子 D.P——1个氮原子
6.如图4-4-3所示，这四位同学描述的是同一化学符号，此化学符号是(C)
A.HCN B.O3 C.ClO2 D.NH3
7.卟啉铁(C34H32ClFeN4O4)对人体缺铁性贫血有显著的疗效。以下说法正确的是(B)
A.卟啉铁中含有5种元素
B.1个卟啉铁分子中含有34个碳原子
C.人体补铁的唯一方法是服用卟啉铁
D.“缺铁性贫血”中的“铁”指单质铁
8.写出下列物质的化学式。
（1）铁Fe；（2）氧气O2；（3）氯化镁MgCl2；（4）氧化钠Na2O；（5）硫酸铝Al2(SO4)3；（6）硝酸铜Cu(NO3)2；（7）氢氧化铁Fe(OH)3；（8）碳酸铵(NH4)2CO3。
9.丙烷（化学式为C3H8）为燃料。从丙烷的化学式，你可得出哪些信息，请你写出三条。
（1）丙烷由C、H两种元素组成；
（2）丙烷分子中碳原子与氢原子的个数比为3∶8；
（3）丙烷是一种化合物（答案合理即可）。分类
意义
实例
宏观
①表示一种物质
水
②表示该物质的元素组成
水是由氢、氧两种元素组成的
微观
③表示物质的一个分子
一个水分子
④表示物质的分子构成
每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成