2020-2021学年雨霖铃教学ppt课件

这是一份2020-2021学年雨霖铃教学ppt课件，共17页。
1、词的起源：兴于隋唐，盛于宋，并在宋代发展到高峰。指可以和乐歌唱的诗体,所以又称“长短句”“诗余”“曲子词”等。 2、词的分类：按字数可分为小令（58字以内）、中调（59—90字）长调（91字以上） （词的段落叫：阕或片） 3、按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派。
柳永，北宋著名词人，婉约派最具代表性的人物。崇安（今福建武夷山）人，原名三变，后改名永，字耆卿，排行第七，又称柳七。宋仁宗朝进士，官至屯田员外郎，故世称柳屯田。他自称“奉旨填词柳三变”，以毕生精力作词，并以“白衣卿相”自诩。
作品语言清丽、含蓄，词内抒发的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或离愁别绪，或深沉有源，刻功精细，题材较狭窄，往往多是写个人遭遇、男女恋情，也间有写山水，融情于景的。 代表词人有柳永、李清照等。
个性化特点： 北宋第一个专业词人，被誉为“才子词人”“教坊乐工，每得新腔，必求永为辞。”“凡有井水饮处，即能歌柳词。”“肯以低身俯就这些女子，肯看她们心上的伤痕。”柳词从题材方面看，大体可分三类： 写都市生活和风光； 写男女间的恋情； 写羁旅行役之苦。
相传，唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有哀伤的成分。 作者在填这首词时，由于仕途失意，心情十分压抑，决定离开京城到外地去。但一想到从此将不能和心爱的人生活在一起，更觉得痛苦万状。所以这首词的基调格外低沉。
1、自由朗读，品味词流露的情感
2、齐读把握诗歌的情感与节奏
请找出这首词的主旨句。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
寒蝉/凄切，对/长亭晚，骤雨/初歇。都门/帐饮/无绪，留恋处，兰舟/催发。执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎。念/去去，千里/烟波，暮霭/沉沉/楚天阔。 多情/自古/伤离别，更/那堪/冷落/清秋节！今宵/酒醒/何处？杨柳岸/晓风/残月。此去/经年，应是/良辰好景/虚设。便/纵有/千种风情，更/与何人/说！
这首词的感情基调怎样？
寒蝉凄切，对长亭 晚，骤雨初歇。
鉴赏：这一句点出了别离的_____、_____和_____（1分）。通过_______________________这些意象（1分），营造了_____________（1分）的送别氛围，为全词奠定_____________ 感情基调。（1分）
寒蝉、长亭、日暮、骤雨
以哀景衬哀情，融情于景，情景交融
情—— 都门帐饮无绪， 留恋处，兰舟催发
恋人在都门外的长亭摆下酒筵给他送别，然而面对美酒佳肴，词人毫无心思，为什么？
这两句以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理：欲饮无绪，欲留不能；一边是留恋情浓，一边是兰舟催发，这样依依不舍，难舍难分的矛盾何其尖锐。
情——执手相看泪眼， 竟无语凝噎。
两人相对而立，手握手，眼对眼，泪眼婆娑。心中千言万语要和对方说，却激动地哽咽，什么都说不出来了。动作神态的细节刻画是情感的集中表现 ，真挚动人。这时是“此时无声胜有声”，是“相对无言，惟有泪千行”。
试想象画面，分析此句使用了什么描写方法并体会表达效果。
念去去，千里 烟波，暮霭沉沉楚天阔。
这一句运用了_______________________的手法，词人借用_____________ ，通过________________________________________________________这些意象，营造了_____________的意境， 含蓄而形象地写出了词人分别后_______________ 、 _______________之情的浓重、绵长和深沉。
寓情于景和以虚景写实情
浩渺的烟波，沉重的暮霭，无边的楚天
上阙: 写离别时难分难舍的心情。
今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
此句最妙就在于词人能___________________ ，词人用最能触动离愁的四个意象： ___________________ 集中渲染成一幅_________的画面，用_________ 、 __________、 _________ 、 _________ 来烘托___________________的离人心境，抒情含蓄，的确应为千古名句。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 ——白居易《琵琶行》
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 ——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
昔我往矣，杨柳依依。　　　　　 ——《诗经》
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 ——王维《送元二使安西》
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。——杜甫《登高》风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！ ——《史记·刺客列传》
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——苏轼《水调歌头》去来江口守空船，绕船月明江水寒。—白居易《琵琶行》
　　 此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说？
　　“良辰好景”因无人共赏而如同“虚设”，即使有“千种风情”也因无人共语而倍觉痛楚，词人以虚景、虚情收束全篇，写出了“清秋节”之实景可以随时令之推移暂告消失，而“伤离别”的实情却是随时令之推移与日俱增。
下阙: 写想象中的别后情景，伤情无限。