人教版八年级下册7.1 力巩固练习

这是一份人教版八年级下册7.1 力巩固练习，共7页。试卷主要包含了图是同一弹簧两次受力的情景等内容，欢迎下载使用。
第1节力1．俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为A．一个巴掌的力太小 B．人不会只有一个巴掌C．物体间力的作用是相互的 D．只有一个物体也可以产生力的作用【答案】C【解析】力是物体对物体的作用，一个物体是不会有力的作用的；“一个巴掌拍不响”说明了物体间力的作用是相互的，故选C。2．图是同一弹簧两次受力的情景。通过此实验可以探究力的作用效果与力的A．大小有关 B．作用点有关C．方向有关 D．大小、方向、作用点都有关【答案】C【解析】如图中，一次压缩弹簧，一次拉弹簧，两次的大小相同，作用点也相同，但方向是相反，弹簧一次变短，一次被拉长，所以通过此实验可以探究力的作用效果与力的方向有关。故选C。3．在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件，下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是A．小鸟受到的力大 B．飞机受到的力大C．小鸟和飞机受到的力一样大 D．主动撞击的一方受到的力大【答案】C【解析】物体间力的作用是相互的，相互作用力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上，故小鸟如果撞上飞机，小鸟和飞机受到的力一样大，答案C符合题意。4．如图所示，小新分别在A、B处用同样大小的力以垂直于门表面的方向推门，力作用在A点时更容易将门推动。这说明力的作用效果A．与力的大小有关 B．与力的作用点有关C．与力的方向有关 D．与力的施力物体有关【答案】B【解析】由题意可知，在A、B两处力的大小和方向均相同，作用点A、B不同，力的作用效果也不同，这说明力的作用效果与力的作用点有关，故B项正确。5．下列足球比赛的场景，不能说明力可以改变物体的运动状态的是A．足球在草地上越滚越慢B．守门员一脚踢出放在地面上的足球C．踢出去的足球在空中继续向前飞行D．运动员用头将迎面飞来的足球顶回去【答案】C【解析】A．足球在草坪上滚动时，受到摩擦力的作用，摩擦力改变了足球的运动状态，越滚越慢．故A不符合题意；B．守门员一脚踢出放在地面上的足球，足球由静止变为运动，改变了物体的运动状态，故B不符合题意；C．踢出去的足球在空中继续向前飞行，由于惯性足球要保持原来运动状态，故C符合题意；D．运动员用头将迎面飞来的足球顶回去，足球的运动方向发生改变，力改变了物体的运动状态，故D不符合题意．故选C。6．如下各示意图，是作用在同一物体上的两个力的情景，作用效果相同的是A． B．C． D．【答案】B【解析】A．图中两个力的作用点不同，所以力的作用效果不同，故A不符合题意；B．图中两个力的大小、方向、作用点都相同，所以力的作用效果相同，故B符合题意；C．图中两个力的方向不同，所以力的作用效果不同，故C不符合题意；D．图中两个力的大小不同，所以力的作用效果不同，故D不符合题意。7．修理汽车的工人师傅使用短套筒的六角扳手拧螺母时，发现很难拧开，于是换用长套筒的六角扳手来拧，这是通过改变如下哪个因素来拧开螺母的A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．用力的时间【答案】C【解析】影响力的作用效果的因素是力的大小、方向、作用点，所以手握的位置即作用点、手用力的大小、手用力的方向都会影响力的作用效果；短套筒的六角扳手拧螺母时，发现很难拧开，换用长套筒的六角扳手来拧螺母时，是通过改变力的作用点来改变力的作用效果的。故C符合题意。8．如图所示，两只小船静止在水面上，右边的小船上的人用力撑开左边的那一只小船，关于两只小船的下列说法中正确的是A．右边小船对左边小船的作用力较大B．右边小船的惯性较大C．右边的船向左运动，左边的船向右运动D．左边的船向左运动，右边的船向右运动【答案】D【解析】左边的小船上的人用力推另一只小船，给了另一只船一个作用力，另一只船同时也给了他坐的船一个反作用力，由于物体间力的作用是相互的，因此两船向相反的方向运动，左边的船向左运动，右边的船向右运动。故选：D。9．（多选）图中，用手使劲捏玻璃瓶时，细玻璃管内的水柱随之上升，由此来判断玻璃瓶发生了微小形变。这里用到的科学方法有A．放大法 B．转换法 C．等效替代法 D．控制变量法【答案】AB【解析】若一种物理变化非常不明显，可以通过其他明显的现象来观察，这是放大法。所谓“转换法”，主要是指在保证效果相同的前提下，将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象。用力捏玻璃瓶时，玻璃瓶会发生形变，但形变太小，不能直接观察，但采用图中所示方法后，通过细玻璃管内水柱的上升间接知道了瓶子发生的形变，利用液柱变化放大了瓶子的形变，所以本次实验采用了放大法和转换法，故选AB。10．踢足球时脚对足球施加力的同时，脚也感到痛。这一现象说明物体间力的作用是_________的，使脚感到痛的力的施力物体是_________。【答案】相互球【解析】物体间力的作用是相互的，当脚对足球施力时，足球同时对脚施力，因此，脚会感到痛，使脚感到痛的力的施力物体是球。11．任何力都不能离开__________而存在，力是物体间的相互__________。小勇穿着旱冰鞋用力推墙时会离墙而去，使小勇离墙而去的力是__________施加的，其大小__________小勇推墙所用力的大小（选填“小于”、“等于”或“大于”）。【答案】物体作用墙等于【解析】力是物体对物体的作用，任何力都不能离开物体而存在。力是物体间的相互作用，力的作用是相互的。小勇穿着旱冰鞋用力推墙时，对墙有一个力的作用。因为力的作用是相互的，墙也会对小勇有一个力的作用，因此使小勇离墙而去的力是墙施加的，其大小等于小勇推墙所用力的大小。12．仔细观察图，说明力的作用效果不仅跟力的大小，方向有关，还跟力的__________有关，它们叫做力的__________。【答案】作用点三要素【解析】大人和小孩在门上的作用点不同，使得大人虽然力气大却推不过小孩，说明力的作用效果不仅跟力的大小和方向有关，还跟力的作用点有关。，我们把力的大小、方向、和作用点叫做力的三要素。13．2015年5月11日，第九届全国残疾人运动会在成都开赛，其中游泳项目在电子科技大学清水河校区游泳馆展开。如图所示，游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是__________，此现象说明力的作用是__________。【答案】水相互的【解析】物体间力的作用是相互的，人向前运动时，人向后推水，水向前推人，水对人的推力使人向前运动。14．如图（a）、（b）所示表示力的两种作用效果，如图（a）主要说明力可以改变物体的____________，如图（b）主要说明力可以改变物体的______________。力的作用效果，不仅与力的大小有关，同时也与力的__________和__________有关。【答案】形状运动状态方向作用点【解析】（a）用力捏气球变形，说明力可以改变物体的形状。放手后气球飞出，主要说明力可以改变物体的运动状态。力的作用效果，不仅与力的大小有关，同时也与力的方向和作用点有关。我们把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。15．为弘扬中华龙舟文化，丰富市民端午生活，唱响高安品牌，在城区锦河段举办高安市第十五届“中汽森泽杯”端午龙舟竞赛，如图所示，以正在竞技的参赛龙舟为参照物，岸上的观众是________的（选填“运动”或“静止”）；船员们挥桨向后划水，龙舟向前前进，这个现象说明力的作用是________的。【答案】运动相互【解析】以正在竞技的参赛龙舟为参照物，由于岸上的观众与龙舟间的位置在发生变化，所以，他们是运动的；船员们挥桨向后划水，给水一个向后的力，同时龙舟向前进，说明物体间力的作用是相互的，即给水一个向后的力的同时，水会给龙舟一个向前的力，使龙舟向前前进。16．小明用矿泉水瓶做实验：（1）如图甲，他用水平力推动底部时，瓶子沿桌面平稳的移动；他用相同的水平力推瓶盖时，瓶子翻了，验证的是力的作用效果与力的_____________有关。（2）他用力捏空矿泉水瓶，发现瓶子变瘪了，如图乙所示，说明了_____________。【答案】（1）作用点（2）力可以改变物体形状【解析】（1）用手推动竖放在桌子上的矿泉水瓶的底部，可以使瓶子向前移动，而用同样的力去推动竖放在桌子的瓶子的顶部，瓶子会向前倒，该现象说明：力的作用点不同，力的作用效果不同，这表明力的作用效果跟力的作用点有关；（2）力可以改变物体的运动状态，也可以使物体发生形变，用力捏空矿泉水瓶，发现瓶子变瘪了，这说明：力可以使物体发生形变。17．小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图，F1=F3=F4＞F2，拉住一根锯条，使其发生图中（a）、（b）、（c）、（d）四种形变．（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是________图和________图．（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是________图和________图．（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是________图和________图．（4）在上述（a）与（c）图中，控制________和________相同，研究________与_________之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫做____________法．【答案】（1）（a）（b）（2）（a）（c）（3）（a）（d）（4）大小作用点力的作用效果力的方向控制变量【解析】（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图（a）和（b），因为这两个实验中，力的方向和作用点相同，只有力的大小不同；（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是（a）和（c）；因为这两个实验中，力的大小和作用点相同，只有力的方向不同；（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是（a）和（d）；因为这两个实验中，力的大小和方向相同，只有力的作用点不同；（4）在（a）与（c）图中，控制力的大小和作用点相同，研究力的作用效果与力的方向之间的关系；物理上将此方法称为控制变量法。