2020-2021学年24 司马光背景图ppt课件

《司马光》学案

【学习目标】

1.认识“司、跌”等5个生字。

2.正确跟读课文，背诵课文。

3.能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。

4.能初步感受文言文的特点，简单说出文言文和现代文的区别。

【重点难点】

1.能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。

2.能初步感受文言文的特点，简单说出文言文和现代文的区别。

【新知预习】

一、结合课后生字表，识认生字，并给它们标上注音。

司  跌  皆  弃  持   

二、我会读。

    群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。

三、结合注释，理解文章意思。

①庭：庭院。                            ⑥登：爬上           

②瓮：口小肚大的陶器。                  ⑦跌：掉进

③皆：全，都                            ⑧弃：丢下

④光：指司马光                          ⑨去：跑

⑤迸：涌出。                            ⑩持：拿

【课堂探究】

探究1：我们在读小古文的时候应该注意什么？

（1）借助拼音，读通顺；

（2）借助停顿，读出节奏；

（3）默读课文，尝试着借助注释，一边读一边想象画面。

探究2：对比发现古文和白话文的异同。

探究3：品读人物形象。

在这样危急的时刻，众是如何表现的？光呢？从中你看到了怎样的司马光？

【达标练习】

《司马光》是一篇文言文，讲述的是__________的故事,在危急的时刻，其他人的表现是有的__________,有的_________,还有的__________,只有司马光_________，表现了司马光__________的品质。

参考答案：

【新知预习】略

【课堂探究】略

【达标练习】

司马光砸缸救人；吓跑了；喊大人来帮忙；急哭了；拿起一块大石头把瓮砸破救出了小朋友；勇敢、冷静、机智（意思对即可）