高中语文人教版 (新课标)必修一4 烛之武退秦师示范课课件ppt

这是一份高中语文人教版 (新课标)必修一4 烛之武退秦师示范课课件ppt，共13页。PPT课件主要包含了关于《左传》，朗读课文，播放录音，赏析第一段，秦晋围郑，无礼于晋贰于楚，赏析第二段，犹尚且，已通“矣”，临危受命等内容，欢迎下载使用。

《左传》，又名《春秋左氏传》，是我国第一部详细完整的编年体历史著作。作者，相传是鲁国史官左丘明。它和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，故并称为“春秋三传”。 《左传》以《春秋》的记事为纲，以时间为序，详细地记述了春秋时期各国内政、外交等大小事实，真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生。《左传》不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值。为后世叙事散文树立了典范。
2、正 音
氾南 阙秦 杞子 逢孙
佚之狐 夜缒而出 共其乏困
以其无礼于晋晋军函陵，秦军氾南
介词结构后置 以，因。
军，驻军。 名——动
2、请用四个字概括本段内容。
3、秦、晋两国为什么要围攻郑国？
犹不如人无能为也已许之公从之是寡人之过也
之，代词，这件事（去见秦君）。
之，代词，代指佚之狐的建议。
之，助词，相当于现代汉语的“的”。
3、请用四个字概括本段内容。
4、郑伯是怎样说服烛之武的？
“吾不能早用子……子亦有不利焉。”（1）先自责，“寡人之过也”，情真意切。（2）后指出灭郑，对他没好处。
(佚之狐推荐;烛之武推辞;郑伯自责)
敢以烦执事 越国以鄙远 若舍郑以为东道主 焉用亡郑以陪邻？行李之往来共其乏困
“以”后省介词宾语“之”，指“亡郑”一事。 执事，办事的官吏。这里是对对方的敬称。
把……当作边邑。 名——意动
省略“之”，应为“以之为”。 东道主，东方道路上的主人。古今异义
疑问句 焉，疑问代词，何。 用，介词，表原因。
行李，出使的人。 古今异义 之，助词，放在主语和谓语之间， 取消句子独立性。
朝济而夕设版焉 夫晋，何厌之有？ 既东封郑 又欲肆其西封阙秦以利晋 秦伯说
焉，于此，在那里，兼词。
宾语前置句 “何……之有”， 是宾语前置的标志之一。
封，疆界，使……成为边境。名——使动 东，在东边。 名——状语
阙，侵损，削减。 利，使……获利，受益。
4、烛之武用哪些事实和事理说服秦伯退兵？ 其中哪一点最关键？
“若亡郑而有益于君……君之薄也。”从事理上说， 秦、郑相隔遥远，晋、郑是近邻。故亡郑只对晋 国有 利，对秦不但无利，反而因“邻之厚”而显得 “君之薄”。 (2) “若舍郑以为东道主……君亦无所害。”从事理上说，说明保存郑国，只对秦国有好处。以利益引诱秦。 (3) “且君尝为晋君赐矣……唯君图之。”从事实上说，先说秦晋两国的历史关系，说明晋曾过河拆桥，忘恩负义；又进一步分析晋国贪得无厌，晋灭郑之后，必然要侵犯秦国。（4）“阙秦以利晋”最为关键。
2、字词。 微夫人之力不及此 失其所与，不知 吾其还也 亦去之
夫人，那人。指秦穆公。 微，没有。用来表示一种否定的假
其，表示商量或希望语气，还是。
4、晋文公为什么不愿向秦军进攻？
“微夫人之力不及此……以乱易整，不武。”
（1）长期得不到重用，有委屈、牢骚。
（2）深明大义。临危受命，不避艰 险，只身说秦，解除国难，具有 强烈的爱国主义精神。
（1）交代围郑原因时，“以其无礼于晋，且贰于楚”，说明秦、郑无多大矛盾冲突，为“烛之武说退秦师”埋下伏笔。
（2）“夜缒而出”，照应了开头“秦晋围郑”，“国危矣”。
（3）“许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”“微夫人之力不及此”，又照应了上文，虽是联合行动，却貌合神离，没有驻扎在一起，彼此行动又不通知对方，这就为秦郑结盟提供了条件。
2、波澜起伏
3、详略得当 本文主要是表现烛之武怎样说退秦师的，故重点 放在其说辞上。“退秦师”的前因后果只作交代。
（1）大军压境，危在旦夕。佚之狐推荐，存一线希望。（2）烛之武因长期得不到重用而推辞，希望又趋渺茫。（3）郑伯自责，晓之以理，烛之武深明大义，答应说秦。 有张有弛，曲折有致。