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    人教版 (新课标)必修一4 烛之武退秦师学案设计

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    这是一份人教版 (新课标)必修一4 烛之武退秦师学案设计,共6页。学案主要包含了学习目标,学习重点,学习方法,知识链接,预习检测,学习过程,当堂练习,课外阅读等内容,欢迎下载使用。

    《烛之武退秦师》学案

    【学习目标】

    1、正确理解和掌握文中各种文言知识。归纳其中四个词语的义项:若、夫、微、之。 

    2.弄清楚课文所记事件的起因、经过和结果。 

    3.准确理解和把握烛之武说退秦师的原因。 

    4.朗诵全文。 

    【学习重点】 

    1.积累文言词语知识,培养阅读能力。 

    2.赏析作者刻画和表现烛之武思想性格的艺术手法。

    【学习方法】诵读法、归纳法。

    【知识链接】

      秦晋围郑发生在公元前630(鲁僖公三十年)。在这之前,郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼相待;二是在公元前632(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中,郑国曾出兵帮助楚国,结果城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙,马上派子人九出使晋国,与晋结好。甚至在公元前6325月,晋侯及郑伯盟于衡雍。但是,最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要,还是在两年后发动了这次战争。

    晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢?这是因为,秦国当时也要争夺霸权,也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战,事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军,另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后,当晋国发动对郑国的战争时,自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上关系一直很好;更重要的是,这时的秦也有向外扩张的愿望,所以,秦晋联合也就必然了。

    第一课时

    【预习检测】

    1.本文记叙的主要人物和事件是什么?

     

    2.烛之武为什么能够说服秦伯退兵呢?

     

     

     

    【学习过程】

    诵读全文,研读课文。

    (一)第一段。

    自主翻译第一段。

    老师点拔。

    自主完成下列知识。

    1、基础知识。(1)给下面加点字注音。

      且于楚也。(      ) 秦军(        )

    (2)解释下面加点词。

    其无于晋(    )(                 

    于楚也(         

    函陵(       驻军         

    (3)以其无礼于晋,且贰于楚也是什么句式?   答:  状语后置

    再次诵读课文。

    2、课文分析。

      这一段写秦、晋围郑。共有五个分句,语言简练,从情节发展上看,从两个方面为下文作了铺垫。这两方面的情况是:

    这次围郑,晋国为了报复郑国,与秦国没有多大利害关系,为烛之武退秦师埋下伏笔。

    两国军队没有驻扎在一起,也就为烛之武的说服分化提供了有利条件。

    学生自主诵读课文。

    学生质疑:

     

     

    (二)第二段。

    1、 基础知识。

    (1)给下面加点字注音:之狐言于郑伯曰(   

    (2)解释下面加点词。

    吾乡邻之旦旦有是哉(           使烛之武见秦君(  如果     

    毒之乎(          

    曰:臣之壮也,不如人;今老矣,无能为也( 推辞  )(尚且    )(   矣 )

    (3)翻译下面句子。

    臣之壮也,犹不如人。(  我壮年的时候,尚且不如别人                                

    2、课文分析。

       这段写烛之武同意。俗话说:文似看山不喜平。 请说明这一段如何写得波澜起伏,曲折生动的。(字数不超过150个字)

      

     

     

    【当堂练习】

    翻译下列句子:

    是寡人之过也。

     

    以其无礼于晋,且贰于楚也。

     

    第二课时

    学习内容:第三段。

    诵读第三段。

    (三)第三段

    自主完成下列知识。

    1、基础知识。

    (1)给下面加点字注音。 夜而出(   

    (2)解释下面加点词。

    晋,何厌之有(          )遂子孙荷担者三              

    人之力不及此(   然郑亡,子亦有不利           

    朝济而夕设版            用亡郑以陪邻(         

    若不阙秦,将取之(       

    若舍郑以为东道主行李之往来,其乏困(             

    (3)说明下面加点词的活用特点。

    越国以鄙远

     

    东封郑,又欲肆其西封。

     

    2、课文分析。

    烛之武是怎样一步步说服秦穆公的?这说明他具有哪方面的突出才能?由此可以看出作者在描写人物语言方面达到了什么水平? 

     

     

    【当堂练习】

    翻译下列句子

    若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。

     

    夫晋,何厌之有?

     

     

     

    第三课时

    (四)第四段。1、基础知识。

    (1)解释下面加点词。

    晋侯、秦伯围郑,其无礼于晋(   乱易整,不武。(  

    因人之力而之,不仁(   失其所,不    )(   还也(    

    2、课文分析。

      晋文公为什么不愿进攻秦军?

      

     

     

    【当堂练习】

    翻译下列句子

    微夫人之力不及此。

     

    失其所与,不知。

     

    《烛之武退秦师》

     (一)、词类活用

        1)且于楚也             2)晋函陵,秦军汜南  

     3)越国以鄙远             4)邻之,君之

    5)共其乏困               6)既郑,又欲肆其西封,

    7缒而出               8)与郑人   

    (二)、特殊句式

       1)以其无礼于晋                 2)且贰于楚   

    3)佚之狐言于郑伯               4)是寡人之过也

    5)夫晋,何厌之有?             6)辞曰:臣之壮也……”   

    7)晋军函陵,秦军汜南

     

    【课外阅读】

        课文《烛之武退秦师》选自《左传僖公三十年》,下面一段宋襄公的故事,则选自《左传僖公二十二年》,阅读后,回答问题。

        宋公及楚人战于泓。宋人已成列,楚人未既济,司马曰:彼众我寡,及其未既济也,请击之。公曰:不可。既济而未成列,又以告。公曰:未可。既陈而后击之,宋师败绩,公伤股,门官歼焉。

        解释下列句中列出的字在文中的意思:

      1)宋公楚人战于泓     ——       ——

      2)楚人未既济           ——       ——

      3)及其未既济也,请击   ——       ——

      4)又以告               ——       ——

      5)既陈而后击之         ——       ——

    翻译本段文字:

     

     

     

     

     

     

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