人教部编版二年级上册（道德与法治）8 装扮我们的教室教案

第二单元  我们的班级

8. 装扮我们的教室

【教学目标】

1.通过综合实践活动，引导学生参与班级事务，初步形成班级主人翁意识；

 2.在活动中感受快乐，体会分工与合作的好处，提高与人交往的能力；

3.形成初步的团结合作精神和创新能力； 

【教学重点】

增强主人翁意识，把美化班级当作自己的责任，积极参与班级文化建设。

【教学难点】

培养审美意识和创新精神，养成与人合作的好习惯，强化主人翁意识和团队精神。

【教学准备】

PPT课件

【教学过程】

一、创设情境，导入新课。

1.读儿歌《教室是我家》，感受班集体的温暖。

课桌是书包的家，书包是课本的家， 

课文是生字的家，文具是铅笔的家。 

我们是教室的主人,教室是我们的家。

2.师：我们是教室的主人，教室是我们的家。我们每个人都应该积极行动起来，让我们在学校的家更加温馨舒适、干净整洁。今天这节课，我们一起来学习第8课《装扮我们的教室》。（师相机板书课题：8.装扮我们的教室）

二、授新

活动一  参观“最美教室”

1.课件出示两张教室图片。

2.师：最近我们学校开展了最美教室评选活动，瞧，杨老师带来了两张教室的图片，这样的“家”你们喜欢吗？能说说自己的理由吗？（教师结合学生回答相机板书：干净、整洁）

3.小结：干净整洁的教室时刻给我们一种美的享受，让人有一种温馨舒适的感觉，能在这样的小“家”里读书、学习，真是一件幸福的事情。下面就让我们一起走进我们道北小学的最美教室，一起欣赏不同年级的同学和老师们的智慧杰作吧！看完后告诉老师你都看到了哪些内容？

4.师生共同欣赏“最美教室”精选图片。

5.交流自己欣赏图片的收获。

活动二  大家一起来点评

1.师谈话：在前边几个星期的时间里，同学们和老师齐心协力，共同装扮了我们的教室，下面我们一起来欣赏一下我们自己的杰作吧！

2.说一说：我们班布置教室时，都设计了哪些版块？（情智芳草地、图书角、卫生角、垃圾分类角、学习园地、班级文化墙......）

3.你最喜欢哪个区的设计呢？再来当回小小点评员吧。（课件出示P33页小纸条内容）

活动三  我是小法官

1.师：同学们和你们的班主任老师真了不起，短短两星期，就让我们的教室变了样，可是在装扮我们的教室过程中，有几位同学遇到了不愉快的事情，请你做个小法官给他们评评理，到底应该怎么做呢？

2.课件分别出示3幅图，之名进行评判。

3.教师小结：大家合作完成班级事务时，应该注意做到以下三步：

 第一步：分工，每人承担一项任务。

 第二步：合作，分别提出行动建议。

 第三步：行动，完成好自己的任务。

4.读儿歌。

师：最后，老师想送你们一首儿歌。伸出小手，打起节拍一起读读吧。

教室是我家，

我们都爱它，

合作设计金点子，

共同行动装扮它。

大家事情大家做，

分工配合顶呱呱，顶呱呱！ 

三、全课小结

同学们们，这节课我们就上到这儿。课后，你有什么新的想法可以随时发送文字或语音到我们的班级群，大家及时讨论，再进一步装扮我们的教室。

四、布置作业

1.请同学们定期维护和装扮我们的教室，爱护好自己的教室，当好教室的小主人！

2.完成练习册本节内容。

【板书设计】

8.装扮我们的教室

干净    整洁

美观    合理

分工 — 合作 — 行动

【教学反思】