小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级上册8 装扮我们的教室优质课件ppt
展开政治认同:增强学生的审美情趣,培养学生对班级建设的兴趣和热情,帮助学生形成积极参与班级事务的态度,加强学生对集体的热爱之情。道德修养:提高学生的审美能力和动手操作的能力,锻炼学生与人合作交流的能力,使学生学会分析问题和解决问题。法治观念:通过实践活动,感受到教室是自己生活和成长的重要空间,是自己又一温暖的家。健全人格:学会合理设计教室,知道集体的力量并学会与人合作解决问题,学会分工配合、共同建设班级。责任意识:通过学习他们优秀成果,知道装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色彩和谐。
看看他们的教室好在哪里?
图中的这些教室给你什么样的感受?
你愿意在这样的班级中生活吗?
作品区展示同学的才艺作品。
植物角为教室增添了生机和美丽。
这是教室的什么区域,有什么作用?
图书角可以看到很多书。
荣誉角展示班集体的荣誉。
下面是教室的什么区域,有什么作用?
观察我们的教室,还有哪些区域,有什么作用呢?
教室是我家,让我们一起把教室设计的更漂亮吧!
分组进行讨论,说出你的金点子,完成教室的整体合理布局吧!
我们班可以有个图书角,把大家喜欢的图书带来放在一起……
我们班可以有个植物角,让教室绿意盎然……
我们可以有个班级荣誉墙,记录大家的荣誉,促进大家进步……
我们班可以有个作品展示区,展示同学们的作品……
我们班应该有个卫生角,在旁边还可以设计一个下雨天放雨伞的地方……
同学们真是班级的小主人,集思广益讨论出来了教室的整体合理布局。大家的设计都很棒,集体的力量是无穷的!
教室的各个区角已经讨论出来了!
现在分组进行讨论,拿出各个区角的设计意见吧。
我们来看看植物区角设计小组,看看他们那边发生了什么……
我把我的太阳花拿来了……
我觉得花要放在窗台外侧……
我觉得花要放在窗台内侧,放在外面容易被碰倒,不安全……
我们小组来设计植物角……
说一说:植物设计小组在讨论问题时,出现了什么问题?
你们在一起商量事情的时候是不是也出现了一些不同意见呢?
你们又是怎么解决的呢?
视频《尊重民主 包容个性》
有问题,要商量;求大同,存小异。我们共同行动,让教室变得更美丽!
我们有问题,要商量;求大同,存小异。
教室就是我们的家,对于这个“家”的设计,每个人都有发言权。
只有我们共同行动,才能让教室更美丽!
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