小学语文2 花的学校课前预习ppt课件

这是一份小学语文2 花的学校课前预习ppt课件，共47页。

朗读课文，对于有新鲜感的词语和句子多读几遍，想想写的是哪些景物？
课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
东风为什么会“走过荒野”？为什么又会“吹着口笛”？
把东风当做人来写
为我们勾画了一幅大自然雷雨交加的画卷。让我们感觉到“东风”像一个调皮的小男孩，走过荒野，又去竹林吹口笛了。
于是，一群群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。
把花当做人来写
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
　　在孩子眼里，花儿是和他们一样上学读书的。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
孩子把花的生活与自己的生活联系起来。这是孩子猜想的，花儿会被“罚站墙角”，这就是花和孩子一样的生活。
雨一来，他们便放假了。
诗里的“雨”是花孩子们最盼望的，因为只有下雨了，他们就可以放假了，就可以在草地上跳着狂欢的舞了。
树枝在林中互相碰触着。绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
花朵的自由，让树枝、绿叶、雷云都感到愉悦，感到兴奋——“互相碰触”“簌簌地响”“拍着大手”，这些不正是花孩子们表达开心的方式吗？
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
这些各种颜色的花，都非常的欢乐，一个“冲”字让人感觉到花孩子们活泼可爱的样子和兴奋的心情。
奔跑、游戏、打水仗
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
花孩子们的家为什么在天上？他们的妈妈是谁？
　　他们的妈妈可能是阳光、雨露、大自然，所以他们的家在天上。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
表现了花孩子们对母亲的依恋、对家庭的眷恋。两个反问句，写出了花孩子们对急于回家见到妈妈的强烈愿望，使文章的感情得到了升华。
诗人以清新流畅的笔触，把花儿当作人来写，勾画出甜美纯净的儿童世界。诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花儿们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。
1.读准字音，读通句子，不认识的生字借助拼音多读几遍，也可以向老师或同学请教。 2.标出自然段，圈画出不理解的词语或不懂的地方。
作者名片：享誉世界的印度诗人、哲学家，曾于1913年获诺贝尔文学奖。代表作品：《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等五十多部诗集。他创作的歌曲《人民的意志》被定为印度国歌。本文选自他的散文诗集《新月集》。
原野：宽广平坦的地方。
簌簌：象声词,形容风吹叶子等的声音。
急急忙忙：心里着急，行动加快。
下了一夜的小雨，空气十分（ ），一群小羊在广阔的（ ）上（ ）！
草字头表示野草，下半部分表示沼泽地。野草丛生，无人居住的地方就是荒野。
上半部分写的舒展写，略扁
下半部分第一笔是竖，要写直
课文主要写了什么？
课文通过丰富的想象，把花当作了天真可爱的孩子。下雨时，它们放假出来玩耍，最终，它们要回到妈妈身边。
齐读课文，这篇课文是以谁的口吻写的？
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
交代了花儿出来的时间是在六月。拟人句：“润湿”“走过荒野”生动形象表现出六月的美好，“吹着口笛”可以看作对花儿的欢迎。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
拟人句：生动形象表现出花孩子的调皮。“一群一群”突出花多，“突然”可以看出雨后花开得快，表现出花的生机勃勃。
花孩子是在六月的阵雨落下的时候从无人知道的地方突然跑出来的；它们跑出来在绿草上跳舞，狂欢。
或许和我们一样，会有语文、数学、英语、体育、美术、音乐这些功课，或许还有手工、科技小制作这些功课。
清风一吹，他们便 。蝴蝶一来，他们便 。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。