辽海版四年级上册第一单元 形色体验第3课 色彩的对比与和谐教案及反思

这是一份辽海版四年级上册第一单元 形色体验第3课 色彩的对比与和谐教案及反思，共3页。教案主要包含了舒适）等内容，欢迎下载使用。

认知目标：引导学生学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。
技能目标：在了解对比色、和谐色的特点的基础上，指导学生运用对比色和和谐色进行绘画创作。
教学重点: 认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色，并运用对比与和谐的组织原理进行造型活动，激发想象力和创造力
教学难点: 对色彩对比与和谐组织原理的理解、把握；创作时恰当运用组织分配方法，表现生动与统一。
教学方法：启发法、讲授法、演示法
教师用具：课件、水彩笔、范画
学生学具：水彩笔、油画棒等
教学过程：
组织阶段
检查用具，稳定学生情绪。
导入阶段
出示一张以对比色为主的图片，让同学们根据画面效果谈心理感受？（鲜明、醒目、浓烈）
再出示一张以类似色为主的图片，让学生谈心理感受？（画面效果和谐、统一、舒适）
展示色相环，让学生在色相环上找出画中的颜色，并观察这几种颜色在色相环中的位置。
类似色：在色相环上90度角内相邻接的颜色，色彩中含有共同色素，称为类似色。例如红—红橙—橙、黄—黄绿—绿、 蓝—蓝紫—紫等
对比色：两种色性相反，并列在一起可以产生格外强烈的对比的颜色。
红和绿，黄和紫、蓝和橙等
板书课题：色彩的对比与和谐
设计意图：让学生初步感知相近颜色是和谐色，不相近的颜色是对比色。
发展阶段
生活中，有很多对比色和类似色。比如说水彩笔中就藏着很多的对比色和类似色。请你找出水彩笔中哪些色彩是对比色，哪些色彩是和谐色？
同学们真是好眼力！现在你能找出我们身边的对比色和和谐色吗？比如说教室内的对比色和类似色
感受生活中色彩的对比与和谐
欣赏图片，让学生谈谈画面的色彩给我们的感受。
实践阶段
同学们，我们掌握了色彩的对比与和谐色的知识，又欣赏了大师的作品，现在你们有没有信心用今天所学的知识自己设计一副作品呢？
作业要求：运用所学的绘画知识创作一幅以对比色为主，或者是以和谐色为主的画面，画面内容随意。
评价阶段
教师展示全班同学作品。对有特点的作品进行有性的点评，点评侧重不对比色和和谐色的理解和运用，不苛求画面整体的美感，并鼓励学生多发现，多表现生活中的美
板书设计：
教学反思： 学生们单独能知道对比色但是在绘画中不能很好表现对比色，和谐色学生们能清晰在绘画中表现出来。色彩的对比与和谐
鲜明 有力 刺激
和谐 愉悦 统一