浙美版四年级上册6 眼镜的设计教案

6 眼镜的设计 教学设计

1教学目标

1、从功能、形状、色彩上欣赏有趣的眼镜造型,了解眼镜的基本结构,学习用纸对折的方式设计镜框的基本形状。

2、利用纸材特性,以纸为主并加入相应综合材料,用画、折、剪、拼贴、镂空等方法对镜框进行装饰设计,让镜框更加美观。3、遵循产品设计的基本原则,在实用的基础上追求美观与创意,制作大小合适的镜腿,能将制作的眼镜戴在自己的脸上,增强学生以设计和工艺改善生活的愿望。

2重点难点

重点:学习眼镜的对称形的折剪方法,添加元素语言来装饰镜框。

难点:如何把握镜框的大小,鼻梁的位置大小,镜腿的长短,制作一副能戴在自己脸上的眼镜。

3教材分析　

眼镜对于四年级的学生来说并不陌生,学生们都知道眼镜的功能,它是广泛实用的生活用品。这节课结合学生生活经验,从生活中熟悉的太阳镜入手,以举办2016年眼镜新品发布会为活动载体,学生学习设计制作眼镜,本课属于“设计应用”领域,让学生从眼镜的功能、形状、色彩、上去欣赏眼镜,并能了解眼镜的主要结构:镜框、镜腿、脚套,并利用纸材的特性,通过添加元素语言画、拼贴、等方法,设计制作出一副新颖独特的眼镜。学生通过欣赏与动手实践,感悟生活中日常用品的艺术美,体验设计与生活的关系,遵循产品设计的原则,在实用的基础上追求美观与创意。

4教学活动

活动1【导入】一、激趣导入，（5分钟）

实物展示: 教师提问学生,今天老师跟平时有什么不同?学生经由观察马上发现老师今天多了一副眼镜。教师继续就此提出第二个问题,老师戴上这幅眼镜给你们什么感受呢?

生:斯文,因为眼镜是金丝边的。

紧接着教师换上第二副眼镜,再次吸引学生注意力,并被逗得哈哈大笑。请一个同学说明原因。生:老师戴的这幅心形眼镜显得非常可爱并且十分特别。

教师引入下一环节,想要向老师一样,戴上这么多不同的有趣的眼镜吗?那就让我们一起来给自己设计一副属于自己的眼镜。

活动2【讲授】二、进入眼镜超市，认识不同功能的眼镜，眼镜的结构，欣赏眼镜的形状、色彩（10分钟）　

1、不同功能眼镜产品区,课件展示不同功能的眼镜

师:老师现在带领大家来到的是不同功能的眼镜区域,这里面有你不了解的眼镜吗?请指出来,老师介绍学生不了解的功能眼镜。

2、认识眼镜的结构以实物眼镜展示,请一位学生观察并总结出眼镜主要的结构(镜框、镜腿、镜片、脚套),学生没有总结完成的,请下一个小组补充总结。图片展示出眼镜的结构图,

师:眼镜功能都不一样,但是它们在结构上都有一些共同的部分。老师现在从眼镜超市采购了一副眼镜,同学们认真观察,小组内选取一位同学来说说眼镜的结构由哪几部分构成?有要补充的吗?

欣赏眼镜形状的多样性、色彩搭配,分类欣赏镜框的外形。

几何形植物形动物形特殊形状

(1)老师即将带领大家进入眼镜超市最精彩的区域,这里面有设计师设计的不同形状和色彩的眼镜,想想设计师的灵感来源于生活中的那些形状?

(2)原来我们可以把我们的眼镜设计成这么多有趣的形状,请同学想想,如果让你设计,你会用生活中的哪些形状或者物品来设计眼镜?

4、敲定设计方案

师:进一步让学生思考眼镜设计的不同方案,针对不同年龄群,不同的内部因素制约来设计出方案。并引导出基本尺寸以及设计图的画法。

活动3【活动】三、师示范制作眼镜（5分钟）　

师:好,老师现在就来重新制作这副眼镜,同学们在学习的过程中,遇到了问题,也要学会去解决问题。老师在制作的过程中,请同学们认真观察,这里面有很多的小技巧,但是在老师制作的过程中时不会告诉你的,你必须靠自己观察才能掌握这些技巧,你将需要这些技巧来进入下面的闯关环节

1、请小组派代表起来说出我们的制作步骤与注意事项

2、这副眼镜就做好了,你能用什么方法可以让这副眼镜更加的美观和富有创意呢?

3、展示2副眼镜,一副以画的方法装饰的眼镜,一副以拼贴的手法装饰的眼镜,请同学们结合自己的眼镜,通过绘画或者是拼贴的方式来让你们小组的眼镜更加的美观。

活动4【练习】四、作品展示

学生展示自己的作品,教师点评,学生互评。