小学美术辽海版三年级上册第五单元 巧用材料第15课 瓶子装饰教案
展开本课主要是根据学生特点,培养学生的设计意识和提高动手能力。通过与学生一起收集生活中一些无用的瓶子,并引导学生观察分析他们的造型、特点、颜色,了解他们的结构和作用,培养观察、分析为问题的能力,引起学生的学习兴趣,激发学生的想象力和创造热情,通过尝试使用不同的材料装饰设计废旧的瓶子,变废为宝,提高学习兴趣,充分让学生体会创造的愉悦。有利于学生的创造目标的实现。
本课也是让学生充分了解社会,关心社会对社会的热点环保问题的充分认识,让学生了解在环抱中废物的利用,了解环保过程。体会一种社会的责任。
学生分析:
三年级学生经过两年多的美术学习,已具备一定的美术知识、美术技能,并积累了一定的生活经验。针对学生的年龄特征和心理特点,从学生兴趣出发,结合学生生活经验,激发学生学习的主动性,在已有知识经验的基础上学会探索和应用,提高学生的设计、创作能力。通过在生活中收集各种废旧瓶子,并通过自己的想象加工,变废为宝,来激发学生的创作精神。在大胆的尝试设计中,体验学习的快乐和自信。
教学目标:
指导生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
通过对各种材料的联想组合,设计富有创意的立体装饰瓶
培养团结协作精神,发展创造性思维能力。
教学重点:
利用瓶子的各种造型,设计装饰物。
教学难点:
适形造物中启发学生读他的想象力和创造力。
教学准备:
教师:
搜集的废旧瓶若干、彩纸、及时贴等。
教师及学生作品
学生:
搜集的废旧瓶、彩纸、胶水、剪刀等
教学过程:
师生讨论,导入新课
1、在生活中,我们经常可以看到各种各样的瓶子。老师这里就有几个(出示几只瓶子),你带来了什么瓶子呢? (学生出示各自带来的瓶子)
2、这些瓶子原来各有什么用途呀?
(生:这些瓶子原来都装了各种各样的液体,如饮料、洗发水、去污剂等,为人们的生活提供了方便。)
3、这些液体一旦用完了,人们就把瓶子当垃圾抛弃了。其实,这些瓶子还有很大的作用呢!你知道有什么用吗?
(生:我们可以废物利用。为了环保,还可以美化我们的生活。)
教师小结:说得真好!今天就让我们一起来装饰这些造型各异的瓶子吧!
揭示课题——瓶子装饰
二、研究方法,讲授新课:
1、下面我们就先来看看古今中外的艺术家是怎样装饰瓶子的,(出示课件)
2、你们看老师也把一些废旧的瓶子进行了装饰,大家一起来欣赏几件作品。 请同学们欣赏讨论后说一说老师是怎样来装饰的? (出示范作)
(1)学生分组讨论,表述
(2)分析范例,探讨方法
a. 引导学生说说表现方法;
b. 教师归纳:
装饰变化瓶子,我们可以归纳为几种基本的表现方法:(出示板书)
①剪切 、 ②粘贴 、 ③组合 、 ④添画
(3)在书中找出对应的方法,(看教材26~27页学生寻找运用各种方法的作品,阐述观点)
教师小结:当然,还有更多的表现方法有待同学们去探索、发现。最关键的,还是要大胆发挥想象!你们都准备了各种不同的废旧的瓶子,请你们用自己或者集体的智慧和双手,把它们进行装饰,看哪组的同学最快做出即美丽又想象独特的瓶子,我们现在开始行动吧!
提出作业要求:
每组同学利用桌上的各种废瓶,共同制作想象独特、美观漂亮的瓶子。
三、自由畅想,学生创作
1、 多媒体播放音乐,增添课堂愉快的氛围。
2、 鼓励同组学生齐动手、齐想象,相互协作共同完成作品。同时对色彩的搭配进行辅导。
3、 让全体学生分享个别同学的独特构思和方法,教师参与学生的创作活动,对其创作活动多给予肯定。
四、作品评讲
1、 请每一组选出代表将创作完的彩瓶在实物展示台上给全班同学展示,并说出创作的构思和内容。表扬哪些构思独特的彩瓶作品。
2、 请各组同学相互评述,谈谈自己的想法和感受。
五、小结本课
1、 教师谈话:同学们,通过今天的这节课,你们有什么感想?(请学生用简单的一句话,表述一下感受)
2、 教师小结:是的,美就在我们的身边,只要同学们多观察、多想象、多动手,我们就会创造出许多的美。保护环境,人人有责,同学们,让我们从今天开始,用你们的手让美永远留在我们身边吧!
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