小学美术岭南版三年级下册11. 剪团花，巧装饰教案

《剪团花 巧装饰》教学设计

单元主题：百变剪纸乐园

课  题：《剪团花 巧装饰》

教材版本：岭南版小学《美术》第6册

学习领域：设计·应用

课  时：1课时

教具准备：课件、团花范作若干件、彩色纸、剪刀。

学具准备：铅笔、彩纸、剪刀。

教材分析：本课是岭南美术出版社小学美术第六册第11课，这节课是以我国民间传统美术吉祥图案为基础的团花剪纸课程，通过剪纸这种形式，让学生了解它的形式和题材，了解团花丰富的寓意和美好的祝福。剪纸，作为一种民族手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点；剪纸，作为当代的一种美育手段，对启发少儿的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。

学生分析：三年级的孩子对于手工制作有着浓厚的兴趣，剪纸是一种镂空的艺术，以剪刀为画笔，创造出一些意想不到的花纹非常吸引孩子们的创作欲望，可适当的引导孩子们关注中国剪纸的传统文化。这个年龄段的孩子动手能力强，爱表现，在课堂上充分给孩子们自主创作和表现的机会。

教学目标：

1、知识与技能：在欣赏中感知团花剪纸的多方向对称性、连续性、装饰性和美好寓意，体会团花剪纸的审美情趣。

2、过程与方法：学习团花的纹样设计与折剪方法，掌握团花剪纸的基本的花纹装饰，在尝试与变化中大胆创作不同纹样的团花。

3、情感、态度、价值观：体验民间剪纸的审美情趣和悠久历史，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习的兴趣，学习与传承民间剪纸，增强学生的民族自豪感。

教学重点：加深对剪纸艺术的了解，学习团花的剪纸方法。     

教学难点：剪团花的技法。如何剪出造型生动、有趣，吉祥如意的团花。

兴趣点：旧知识新变化。  

教学活动：

一、课堂导入：

1.出示“剪纸大花瓶”。

“还记得它们吗？”，“老师手里的剪纸花瓶和我们二年级时创作的有所不同哦”。

2. 展示教具花瓶团花作品，出示课题《剪团花 巧装饰》。

（设计意图，旧知识回顾，接引新知识，激趣）

二、教学过程：

1、认识团花。

剪纸团花是剪纸的一种布局格式。团花以纸的中心点为圆心，运用重复的方式巧妙的把图案组合在圆形或方形框架内，每个图形自成单元，又相互勾连。我国最早出现的剪纸实物就是团花剪纸，它在一千多年以前就出现了。

我们一起围观一下吧！

（设计意图：初步了解认识团花。）

2、欣赏团花。

欣赏《对猴团花》、《五福捧寿》、《喜上眉梢》、《连年有余》团花剪纸作品，并分析所含图案寓意。

（设计意图：欣赏中了解团花的图案和美好寓意。）

3、探究方法

1. 规律探寻一：以“剪纸大花瓶”和《对猴剪纸》为例分析团花剪纸中心对称的特点。
2. 折法探究：展示对边四折法、对角四折法、三折法。
3. 规律探寻二：以《对猴剪纸》为例分析团花剪纸的连续性特点。
4. 连续性探秘：实验对比，连续性探秘。
5. 纹样设计：三个剪纸团花做对比（花纹大小疏密得当最好看）。

剪纸纹样和吉祥纹样让我们的团花更好看。

6. 题材甄选：欣赏不同题材的团花，引导学生大胆表现。

（设计意图：一步一步引导学生，或师生共探寻找团花的秘密总结方法。）

4、视频示范。

看一下老师是如何剪团花的吧，教师示范。

（设计意图：真切感受剪纸创作过程。）

5、作品欣赏。

欣赏了其他小伙伴的作品，你是不是更有想法了呢。

（设计意图：进一步激发创作热情。）

三、剪团花：

剪纸达人：1.运用简单的几何纹样或剪纸纹样进行团花剪纸创作。

创意先锋：2.运用吉祥图案、剪纸纹样或者和身边的事物相结合创作与众不同的团花作品。（设计意图：分层次作业。）

四、巧装饰：

剪好的团花我们可以怎样装饰呢？图片展示引导学生利用团花美化生活。

五、总结延伸：

剪纸艺术作为我国的非物质文化遗产，它可以装点生活，美化环境，还能提高我们的审美情趣，发展我们的动手能力和创造能力，希望同学们能将这一份技艺传承与发扬。