辽海版三年级上册第15课 瓶子装饰教案

一、教材分析

本节课是辽海出版社小学三年级美术上册第15课。根据学生学习方式的划分，本节课属于设计与应用学习领域。主要内容是运用剪贴和绘画等表现形式，对瓶子的外观进行创意设计。并通过本节课体会到设计对生活所带来的乐趣。

二、学情分析

该学年段的学生相对于低年段的学生，在造型表现能力上得到了进一步的提高，也初步的认识了，形、色、肌理等美术元素。也对美术的学习有着浓厚的兴趣。但是，创造力和材料的结合运用上，还有待进一步的提高。

三、教学目标

知识与技能：通过掌握形、色、肌理等美术元素，对瓶子的外观进行创意设计。

过程与方法：学生通过自主探究和实践练习等方法，有创意的装饰瓶子。

情感态度与价值观：通过本节课体会到设计对生活所带来的乐趣。

四、教学重难点

重点：通过掌握形、色、肌理等美术元素对瓶子的外观进行创意设计。

难点：同学们通过自己的创意，对瓶子的外观进行设计。

五、教学方法

根据教为主导学为主体的教学原则，我采用了如下的教学方法。

教法：提问法、示范法、实践练习法。

学法：自主探究法、小组讨论法。

六、教学准备

多媒体、瓶子、彩纸、剪刀、双面胶、水粉笔、小粘贴。

七、教学方法

新课程标准指出，兴趣是学生学习美术的基本动力之一。

①激趣导入

本环节，我将以提问的方式，向同学们出示大量的有趣的瓶子的图片，让同学们来猜一猜，它们是生活中的什么物品。同学们通过观察一定会发现，它们是瓶子，引出今天的课题。并带领同学们说一说什么是用瓶子装的。由此，体会到瓶子装饰的五彩缤纷，从而引出今天的课题。（板书）

②直观感知

在本环节，我将再次出示大量的瓶子图片，从简到难的顺序进行展示，从绘画、毛线绳子、彩卡纸、到设计瓶子从而引发了学生对瓶子外观设计的深入探索和兴趣。同时让同学们知道瓶子设计也可以运用到实用性。

③形式分析

为了解决本节课的重点，我在本环节设置了问题。

问题：同学们通过自主探究的形式来回答教师所提出的问题。

（同学们，尝试着用水粉笔，直接在瓶子上进行涂画，和现在彩纸上进行涂画再粘贴在瓶子上，看看哪一个的效果会更好呢？）

同学们通过自主探究，一定会发现，后者的效果会更好，从而避免了直接用水粉笔在瓶子上进行涂画的弊端，解决了本节课的重点。

四、示范点拨

为了解决本节课的难点，我将为同学们进行示范。

①同学们以小组讨论的形式完成瓶子的草图

②对彩纸进行剪贴和绘画

③将彩纸用双面胶固定在瓶子上

五、实践展评

在实践开始之前，我将明确的布置好，本节课的任务是运用身边的材料对瓶子的外观进行创意设计。并注意，剪刀的使用问题。

在同学们创作过程中，我将巡回指导，对同学们进行帮助。

在同学们创作结束后，把作品拿到台前有同学们进行点评。最后，有教师对学生作品的优点进行表扬，缺点提出建议。并鼓励学生鼓励再接再厉。

六、小结作业

在本节课结束之前，我将以提问法的方式，带领大家回顾今天所学的知识点。并要求学生在课下，把作品带回家充分利用，变废为宝。

八、板书设计

为了突出本节课的知识点，我的板书设计相对简介而系统。